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　　暑假期間一些小學(xué)的教師走進(jìn)幼兒園，有的做起了“顧問”，有的做起了假期的兼職老師。讓幼兒園“看上”小學(xué)老師的原因，就在于現(xiàn)在的家長太熱衷“幼小銜接”，幼兒園不得不提前預(yù)熱。

　　某知名小學(xué)李老師一直擔(dān)任一二年級(jí)的班主任，今年暑假她受聘在一家民辦幼兒園做“顧問”。李老師說，她的工作主要是給幾名幼兒園大班的老師講解一下小學(xué)一年級(jí)知識(shí)

　　的范圍和正確的教學(xué)方式。因?yàn)樾W(xué)實(shí)行“課改”以后，教學(xué)的方式、課程的安排和考核的標(biāo)準(zhǔn)都有很大的變動(dòng)，很多幼兒園教師卻還不太了解，所以需要和小學(xué)的老師溝通。

　　小哈佛雙語幼兒園汪園長告訴記者，今年放假前，學(xué)校除了給大班的孩子介紹小學(xué)生活，到小學(xué)進(jìn)行參觀外，暑假還聘請(qǐng)了南師附小低年級(jí)老師到學(xué)校給孩子們一周上一堂課，教大班的孩子們漢語拼音、偏旁部首等，為上小學(xué)做準(zhǔn)備。在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，有的幼兒園已開始招聘小學(xué)老師來園里成為專職教師。有的幼兒園認(rèn)為小學(xué)老師最了解入學(xué)新生的不足，由他們來帶大班的孩子，可以給孩子們做好心理、生活和智力上的多種準(zhǔn)備。

　　南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園的曲園長說，從幼兒園到小學(xué)是個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，所以幼兒園的大班做好幼小銜接是幼兒園的重要任務(wù)。可如今，家長們的要求越來越高，他們要幼兒園開設(shè)小學(xué)的課程，甚至要比小學(xué)學(xué)得還要多。所以，一些幼兒園請(qǐng)來小學(xué)教師開講小學(xué)課也是迫不得已。這種幼兒教育小學(xué)化的趨勢(shì)越來越嚴(yán)重，影響著幼兒園的正常教學(xué)，對(duì)孩子的發(fā)展其實(shí)也不利。　　(編輯 草非)

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