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　　希望各級政府對母親教育重視起來，像對待計劃生育工作那樣把母親教育事業作為一個國策來宣傳。我也愿意把后半生奉獻給這個利國利民的偉大事業，“雖九死而不悔”。

　　辦“母親學校”這幾年，我有機會進入城市和農村更多的家庭，了解更多的父母尤其是母親素質的現狀。這幾年我執著地去自薦演講，總希望通過我的聲音能讓更多父母改變教育孩子的方法。多一個孩子成才，就多一個家庭幸福。

　　我發現，不論是農村還是城市，家庭教育問題都有相似的地方，有幾個問題特別嚴重，需要得到及時解決。

　　一是現在的父母普遍重智商，不重視思想道德教育。有的母親本身不講道德，也根本不教孩子講道德。所謂“上梁不正下梁歪”，做母親的道德素質低下，不孝敬老人，與鄰里不和，經常吵架，又怎能教育自己的孩子有道德呢？

　　托爾斯泰說：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。”我認為，在正常的家庭中，最大的不幸就是父母道德素質低下，因為這是產生諸多家庭不幸甚至社會不幸的源頭。春秋時期，吳、楚兩國邊境上兩個采桑女發生口角，這本是小事一樁，卻因雙方母親的加入而使吵架升級，最終導致吳、楚兩國開戰，血流成河，死傷無數。2000年，山東一個派出所副所長因聽惡妻調唆，槍殺司機，結果一家三口都受到法律的嚴懲，一個好端端的家庭就這樣毀在沒有道德的母親手中。至于那個被犯罪兒子咬掉奶頭的母親的故事，更是在一代代地警醒世人，如何去做一個有道德的母親！

　　二是很多父母對孩子的物質生活照顧得無微不至，可在心理上卻不關心、不理解孩子。他們從來不問孩子心理怎樣，與同學的關系怎么樣，只是問成績怎么樣；很多孩子完全依賴父母處理生活問題，連簡單的人際交往、處理一般的矛盾都不會。這樣的問題我在“開心屋”時就經常遇到。

　　我們可以說很多父母是無私的，他們為孩子可以貢獻自己的一切；可很多父母又太自私了，因為他們總是認為孩子是自己的私有財產，無視孩子的個人權利，不給孩子個人活動空間。他們不知道，太多的關愛會給孩子造成嚴重的心理壓力。幾乎所有自殺的孩子都不是因為缺乏物質生活條件，而是由于無法解脫的心理壓力。因此，父母必須樹立與子女人格平等的思想，也必須樹立終身學習的思想，去學習怎樣與孩子做知心朋友。

　　三是很多母親為孩子包攬家務事太多，卻不知太多的母愛不僅會毀了自己的身心健康，也會毀了孩子未來的家庭幸福。

　　我婆婆勤勞能干，從不讓她兒子做家務。我們夫妻吵架的原因大多是為了家務事。有了這些教訓，我就要孩子從小學做家務。我要女兒學做家務事，婆婆非常高興地說：“女孩子會做家務事，嫁出去別人看得起。”而我要兒子學做家務事，婆婆卻阻擋說：“哪有男孩子做家務的？”我對婆婆說：“你的兒子就是因為你沒有教他做家務事，所以我們結婚后一直為家務事吵架。我希望我的兒子成家后小兩口能和睦相處，就必須從小教他做家務，樹立對家庭負責任的思想和養成良好的生活習慣。”

　　在這里，我建議年長的母親們拋開為青年人做“保姆”的思想，包攬家務既不利于孩子獨立成家、創造幸福，也不利于兩代人的交往；應該用“各立門戶，經濟獨立，經常走動，互相關愛”的模式去生活、學習、工作，這樣才能真正使老年父母過上幸福的晚年生活，青年人也才會安心地工作和生活。

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