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　　樂園來了個很可愛的男孩子，小名叫冬冬，小家伙胖胖的，樣子很討喜，真是人見人愛，非常有趣。她的媽媽和我溝通時說：“孩子太不獨立了，依賴性很強，完全受不得半點挫折，你說這怎么辦才好啊！有時想給他點小苦頭吃，可又總是舍不得。想要他經(jīng)受挫折，又怕影響他的心理。”我想這位家長的觀點代表了很多人的想法，他們在對“愛”和“挫折”的理解上出了問題。

　　說到“愛”孩子，父母首先想到的就是竭盡所能，為心肝寶貝打造一個“無障礙”的環(huán)境。這種“萬千寵愛集一身”的現(xiàn)象，讓許多家長都為孩子的前途擔憂，也意識到了溺愛孩子的危害。可是對于挫折教育，一些家長會人為地為孩子設(shè)置障礙、與孩子較勁、讓孩子服輸，甚至以針尖對麥芒的手段“打擊”孩子，希望通過這些嚴厲的方式讓孩子明白，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹的道理。只是能理解父母這種苦心的孩子恐怕少之又少。10歲前的孩子會經(jīng)歷人生中的無數(shù)個第一次，而每個第一次都是最好的“挫折教育”。如果缺少足夠的理解、支持、溝通和溫情，其傷害一定會大于益處，這種“整”孩子的方式，是在故意給孩子制造“創(chuàng)傷性經(jīng)歷！”

　　那么怎樣才是真正的挫折教育呢？挫折教育要做的僅僅是還生活的本來面目，順其自然的讓孩子明白生活中的順逆、苦樂。父母的作用既不是為孩子鋪就一條虛假的坦途，也不是一味地制造坎坷，而是陪伴孩子走過他的人生道路。給他自然生長的環(huán)境，其實只需要堅持一個原則，家長過得舒心，孩子就能過得愉快！

　　不以打擊孩子、挫傷積極性來給孩子制造挫折；

　　讓孩子自己面對事情，不要替他面對；

　　孩子受點打擊是必然的，也是必要的，讓孩子懂得挫折的附加值和意義比挫折本身更重要；

　　孩子受挫后，父母不要用指責、批評的態(tài)度火上澆油，幫助孩子用理解的態(tài)度面對挫折并解決問題。

　　希望更多的家長可以幫助孩子正確面對挫折，增強孩子的挫折抵抗力！

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