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　　傍晚去接兒子，看見兒子一副悶悶不樂的模樣，我問他：“發(fā)生什么事情了嗎？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，很認(rèn)真地問道：“媽媽，你說，蜘蛛是不是昆蟲？”我愣了愣，小心翼翼地回答：“好像……應(yīng)該是昆蟲吧？它和那些甲蟲長(zhǎng)得那么像！”兒子更不高興了：“怎么你們都說蜘蛛是昆蟲？”他不再理我，背著書包就走我前面去了。

　　回到家，兒子立刻鉆進(jìn)了書房他抱出一大疊書在那里翻，很快，他高高地?fù)P起一本書，從地上一躍而起，跑到我跟前，高興地喊道：“媽媽，我是對(duì)的！”他把翻開的書頁遞給我，上面寫著一段話：“昆蟲有六條腿和兩對(duì)翅膀，昆蟲的身體由頭、胸、腹三部分組成。但蜘蛛有八條腿，還有一對(duì)螯肢和一對(duì)觸肢，身體由頭胸部和腹部?jī)刹糠纸M成，頭和胸合二為一，沒有翅膀。所以，蜘蛛并不是昆蟲。”

　　我疑惑地問他：“怎么突然想起去查這個(gè)？”“今天語文老師在課堂上說，蜘蛛是昆蟲，我馬上就舉手了，我跟老師說‘蜘蛛不是昆蟲’，可是老師什么也不說就讓我坐下了。”兒子委屈地說，接著又問我，“媽媽，是不是我做得不對(duì)？老師會(huì)不會(huì)不高興？”我重重地?fù)Я藘鹤右幌拢骸皟鹤樱阏姘簦∧阕龅煤芎谩Ｃ總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，老師也一樣，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤還能及時(shí)指出，真是了不起！”聽到我的話，兒子雙眼晶亮，開心地笑了。“可能老師當(dāng)時(shí)也沒辦法肯定蜘蛛是不是昆蟲，所以就什么也沒說了。”我接著補(bǔ)充。

　　兒子說：“媽媽，那我明天把書帶到學(xué)校給老師看。”我遲疑了一下，不知道是不是該繼續(xù)鼓勵(lì)兒子，但我覺得，他能夠具備獨(dú)立思維并且勇于表達(dá)自己的意見，我不應(yīng)該阻止他。突然之間，我想起了他曾經(jīng)學(xué)過的一首童謠，我讓他背給我聽：“長(zhǎng)輩錯(cuò)，要提醒，態(tài)度好，心意誠(chéng)。”我對(duì)兒子說：“明天你帶書去學(xué)校，要在下課后給老師，記得，千萬不能驕傲！”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭：“放心吧，媽媽，我知道。”

　　第二天，我去接兒子，兒子喜笑顏開：“媽媽，今天老師在課堂上表揚(yáng)我了，還說大家都要學(xué)習(xí)我這種精神。”我也笑了。 (林頤)

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