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　　一些1—2歲孩子的家長常常提出這樣的問題：我們按照專家提出的新目標教孩子學習，但他有時就是不學，這該怎么辦？碰到這種情況，可以從以下幾個方面著手處理。

　　激發興趣

　　孩子有時不樂意你教他的東西，是因為他不感興趣。因此，你要想方設法激發他的興趣和好奇心。比如，照看鏡子認五官，戴上面具或頭飾雙腳跳等。有時，煞有介事地給他喜歡的一個玩具娃娃或小動物“上課”，他就可能湊過來看你做、聽你說，甚至主動要求自己來。

　　難度適當

　　有時孩子不樂意學或不按照你的要求去做，是因為你要他做的事的難度過度或過低。例如，用玻璃絲穿扣眼，你可以分成若干個小步驟：①用紙繩穿珠子。②用紙繩穿眼較小的玩呂。③用玻璃絲或制旨細線穿扣子。這樣，使孩子容易獲得成功，得到及時的強化。

　　減少分心

　　孩子有時不服從你的要求，是因為周圍吸引他注意力的事物太多。比如，你打開電視時讓他學東西，或周圍有許多他喜歡的玩呂等，都會引起他的分心。你應當事先將可能引起他分心的事物減少到最低限度。

　　適時幫助

　　如果孩子在學習一項新技能時，一開始就遇到挫折或失敗，往往會減少他的興趣或自信心，從而不愛做這些事情。因此，你應當在孩子努刀過程中有可能出現挫折前，及時地給予幫助。如他學步時剛要跌倒，或搭最后一塊積木就要倒下時，給他提供動作或言語的幫助，有利于他的進步。

　　不要強迫

　　一些家長唯恐孩子不達標，或盲目地和別的孩子比，往往采取強迫孩子做的辦法，有時可能會暫時奏效，但卻不能真正激發孩子的好奇心和求知欲，反而會使孩子厭倦不堪。因此正確的做法是，不輕易打斷孩子的活動，把孩子硬拉入成人的世界，強迫孩子學習，把孩子搞得心煩意亂，而是將發展目標悄悄加進孩子的活動中去。

　　鼓勵得法

　　孩子的行為要靠大人的鼓勵來強化。1—2歲的孩子是特別喜歡夸獎的。但只有鼓勵得法，才能使孩子完成新的目標。在孩子開始學習一項新技能時，你應當在他取得一點點進步時，立刻給予鼓勵，這種鼓勵不要超過2秒鐘。而在孩子處于鞏固新技能或稍俏提高難度時，你應當采用間斷的無規律的鼓勵方法，使孩子保持興趣，更上—層樓。

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