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　　我們喜歡用養育第一個孩子時學會的方法來教育第二乃至第三個孩子，但養育每個孩子的方法不應該一模一樣，應該用孩子能感受到愛的方式來養育孩子。

　　在美國的時候，我讀過一則頗令人感動的故事。

　　在瀑布城一個富裕而又很有名望的家庭里，有個智商只有70的兒子。這家的母親拜托在同一個城市里經營飯店的一位朋友，讓自己的兒子在他的飯店里打工，專門負責削土豆皮。飯店的主人說：“像你們這樣富裕而赫赫有名的家庭怎么能讓兒子干這種活呢？”這位母親說：“我知道我兒子的能力。我兒子在削土豆皮的時候會感到快樂和幸福，因為這個工作符合他的能力。”

　　對大多數父母來說，接受孩子的缺點是痛苦的。因為這與父母的體面、欲望和期待不相符。東方國家的父母總是喜歡拿自己的孩子和人家的孩子相比，覺得自家孩子勝出才有面子。幾乎所有的人都已經習慣了這種競爭，非讓自家的孩子考第一名不可。其實，每個孩子都是不同的，每個孩子都有他值得驕傲的地方。

　　如果大人總想以某種標準來教育孩子的話，孩子和父母之間就會產生隔閡，而這只會讓孩子感到不幸。父母不要把家里的老大和老二作比較，更不要把自家的孩子和鄰居家的孩子作比較，這和我們不能強迫喜歡歷史的孩子去當法官是一個道理。

　　孩子需要感受到真心的愛。每一個人的天賦都不一樣，所以知覺、思維能力以及動手能力都不一樣。有的寶寶反應敏捷、表情豐富，而有的寶寶反應遲鈍、表情僵硬。父母總想按自己的意愿來改變 ，要不然就放任不管，如果這樣做，寶寶就無法茁壯成長。每個家庭都應該根據孩子的能力、情緒和態度尋找適合孩子的方法來愛孩子。

　　父母千萬別以為可以按自己的想法來改變孩子，這是不可能的，應該找出適合孩子的教育方法。也許老大喜歡父母用胳肢和語言來表達關愛，而老二則喜歡緊緊地擁抱和溫柔的話語。我們喜歡用養育第一個孩子時學會的方法來教育第二乃至第三個孩子，但養育每個孩子的方法不應該一模一樣，應該用孩子能感受到愛的方式來養育孩子。

　　如今已經不是只要學習好就能成功的時代了，那些思維、判斷力和行動力都與眾不同的孩子才能取得最終的成功。

　　不管是大人還是孩子，都想從對他有影響力的人那里得到認可和稱贊。這些認可和稱贊會使人們產生追求成就的熱情。但父母也要注意，不能過分表揚孩子。表揚和認可一定要符合孩子的能力范圍，要實事求是。超過孩子能力范圍的稱贊和認可，以及對還沒有實施的行為的稱贊，對孩子會起反作用，他們從此就不再相信父母的稱贊了。

　　表揚孩子應該注意，盡量避開與身體或樣貌有關的內容。而要表揚他們值得表揚的行為，而且一定要根據實際情況來表揚。           文 李元寧    編輯/劉廣球

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