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　　同情心VS同理心

　　擁有同情心的孩子，懂得體諒他人，而具有同理心的孩子，能將他人的感覺內(nèi)化為自身的感受，這樣的好美德，對于孩子的人際關(guān)系與挫折忍受度，都有所助益。透過一些小撇步，從小開始養(yǎng)成孩子的同情心與同理心絕非難事！

　　同情心與同理心在字面上僅一字之差，但是意義與程度卻不相同。擁有同情心并不等于就會有同理心，但是有同理心的人，一定擁有同情心。同情心可以解釋為“在情感上與他人有共鳴”，而同理心的范圍更深一層，除了能感受到別人的感受以外，在認知上，更能融入別人的角色，感受對方當下的心情，層次更高。不論是同情心或同理心，都是一種社會化的過程，必須透過后天的引導，來認識自己與他人。

　　同情心是與生俱來的?

　　有些說法認為，剛出生的小嬰兒，就開始擁有同情心了。一群新生兒在育嬰室里，只要有一個寶寶哭，其他小寶寶也會跟著哭，紐約大學心理系教授霍夫曼，將此行為稱之為“同理心喚起”，認為此反射性哭泣的能力是天生的。會有這樣的現(xiàn)象，是因為1歲以前的小小孩，認為自己本身與外在環(huán)境是一體的，當他感覺到別人在哭，就會跟著一起哭。這樣的情況要到l歲之后，認知發(fā)展趨于成熟時，寶寶才能區(qū)別出來，自己與外在個體、環(huán)境并沒有關(guān)系。

　　嬰兒室的寶寶聽到有其他同伴哭時，會跟著哭，不見得是同情心所致，而是受到環(huán)境氣氛的影響。社會行為發(fā)展中，0到4歲幼兒處于自我中心期，尚未發(fā)展出同情心與同理心，爸爸媽咪可以藉由提供適當?shù)臋C會、方法及學習經(jīng)驗，幫助幼兒發(fā)展同情心與同理心。

　　幼兒同情心、同理心的發(fā)展

　　同情心與同理心的出現(xiàn)，與孩子的能力發(fā)展有關(guān)。l歲以后的寶寶，可以開始區(qū)分出自己和其他個體，知道別人難過，與自己無關(guān)，不需要跟著表現(xiàn)出難過的樣子。2歲左右的幼兒，認知發(fā)展更趨成熟，可以和他玩角色扮演，或是想像游戲、象征性游戲，孩子感受能力越來越好，能從角色扮演中，去了解其他個體，并站在別人的立場與位置上去為對方著想。

　　同理心需要有足夠的認知發(fā)展與后天環(huán)境的引導，才能慢慢表現(xiàn)出來，所以大概要到2歲以后才會慢慢出現(xiàn)。當然，如果孩子的認知發(fā)展不夠，就沒有能力去了解與體會他人，同理心也就難以產(chǎn)生。

　　因個別差異不同，有些孩子受到較多的外在刺激，同理心可能會較早出現(xiàn)，而接觸經(jīng)驗少的孩子，甚至可能4歲多才會發(fā)展出來，視刺激與經(jīng)驗的多寡而論。

　　女生比男生有同情心？

　　女性天生就比男性有悲天憫人的精神？這樣的說法，是長久以來的刻板印象，實際研究顯示，男女具有同情心、同理心的差異并不大。會產(chǎn)生這樣的刻板觀念，可能與社會文化本身所賦予男女教養(yǎng)方式的不同有關(guān)。多數(shù)男生被教育為必須堅強、不可輕易流淚，否則就像娘娘腔；而一般人和小女生講話時，語調(diào)部會變得柔和，當她哭泣時，會想去安慰她、理解她的情緒，因此在文化上就已對性別角色加以限制，造成此既定印象。

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