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　　放學后，小朋友小虎子像往常一樣開始給班里的小朋友們發好吃的。發著發著他突然發現，自己沒有了。小虎子開始著急了，想把發給天天的要回來，因為天天是最后一個分到的小朋友。小虎子的媽媽雖然外表很溫順，但在原則上決不含糊，她質問小虎子道：“有你這樣做的嗎？給了人家怎么還能要回來？媽媽覺得你這么做不好。”可4歲的小虎子很不甘心，好吃的東西是自己的，是他不小心忘記給自己留了。

　　見此情景，我決定給天天做做思想工作，但是否能說動他，我一點兒把握也沒有。我先是對天天說：“天天，小虎子把好吃的給了你，可他自己沒有了，你能還給他嗎？”“不，不行。”這是我預料到的，但決不能就此放棄，我繼續做工作，“天天，小虎子在哭呢，你忍心看著他哭嗎？他比你小，你把好吃的給他，媽媽再給你買別的好吃的，行嗎？”“噢，可以買冰棍。”天天自我安慰道。不知是想通了還是覺得冰棍更有吸引力，天天毫不猶豫地把東西還給了小虎子。

　　不管孩子的動機如何，就結果而言，一個4歲的孩子能有這樣的舉動，也是可圈可點的！

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