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　　周末帶孩子到公園里散步，正巧遇到一群和兒子年齡相仿的孩子在玩丟沙包的游戲，他們跑著、跳著、叫著，真像一群歡樂的小鳥。兒子被這熱鬧的景象吸引住了，眼巴巴的看著，我讀懂了兒子眼中的渴望。于是鼓勵他說：“你也參加他們的游戲吧。”兒子怯生生地說：“因為我不認(rèn)識他們，他們不讓我玩”。我繼續(xù)鼓勵說：“你沒問怎么知道人家的想法，我陪你去問”。我拉著兒子走了過去，示意他主動詢問。也許是我太過主動的行為和話語使兒子感到了壓力，變得更膽怯，兒子卻說：“我不敢，也不想玩了”。我明白兒子心中的矛盾，沒有再強(qiáng)求他。但是作為家長要學(xué)會引導(dǎo)孩子主動與他人交往。

　　我想到榜樣的力量是無窮的，可以用自身的行動來帶動他。于是我大聲對玩沙包的孩子們說：“阿姨也想和你們一起玩”。孩子們高興的答應(yīng)了。加入他們的游戲后，我儼然成了孩子頭，教他們?nèi)绾闻浜希绾谓影鹤涌匆娢液托∨笥褌兺娴眠@么開心，又往前湊了幾步，我趕緊朝他招手，并喊到：“快上來玩呀！”其他的孩子也跟著說：“來呀，人多更好玩。”拘謹(jǐn)?shù)膬鹤咏K于加入了丟沙包的游戲，我看到兒子完全融入游戲后，就悄悄的退了下來。坐在一旁觀察兒子，剛才臉上羞澀的神情消失了，扭捏的動作不見了，取而代之的是他陽光的笑臉和敏捷的身影。而且邊玩邊和同伴交談著，這正是我想看到的情景。

　　游戲結(jié)束時兒子告訴我：“今天玩的真高興，還記住了幾個人的名字，下次我們說好還來玩。”我小小的舉動讓兒子滿足了加入游戲的心愿，體驗到集體游戲的樂趣，更重要的是我用自身的行動告訴兒子要敢于主動與人交往，這在無形中增強(qiáng)了他的自信心。

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