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　　“千里之堤，潰于蟻穴”，幼兒的攻擊性受后天環(huán)境與教育因素的影響，如何教育“暴力”的孩子呢？

　　1、培養(yǎng)跟孩子講道理的習(xí)慣：如果孩子不了解或聽不入耳，也不必強(qiáng)求或過分期待他接受。孩子每天都在成長，讓他隨著身心的成長而學(xué)會(huì)講理。

　　2、提供給孩子良好的教育環(huán)境。如果孩子天生的氣質(zhì)是屬于霸道型，又未加關(guān)注而任其發(fā)展，也許就此定型。因此良好的后天環(huán)境對(duì)他極具重要性。良好的環(huán)境包括了父母的教育方式、幼兒園與家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境等。

　　3、讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物：孩子從喂食、撫摸小動(dòng)物的行為中，能培養(yǎng)愛憐弱小之心，學(xué)會(huì)照顧人、考慮到別人的存在，進(jìn)而逐漸減少霸氣。

　　4、讓孩子發(fā)泄過盛的精力：平時(shí)多讓孩子從事體力上的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，使孩子過盛的精力有所發(fā)泄，同時(shí)還可借圖書、音樂的熏陶，起到潛移默化的效果。

　　5、引發(fā)孩子良好的行為：從行為治療的觀點(diǎn)來看，如果孩子某方面的行為不好，應(yīng)設(shè)法引發(fā)他另一方面良好的行為；當(dāng)孩子良好的行為出現(xiàn)時(shí)，則鼓勵(lì)、稱贊他，強(qiáng)化他這種行為，使之漸漸地向良好行為改變。

　　6、幫孩子建立人際關(guān)系：有攻擊性行為的孩子認(rèn)為，“霸道”是一種獲得滿足的方式，這種行為沒什么不好，因此只顧自己，不會(huì)考慮到人際關(guān)系。這樣的孩子在孤獨(dú)的環(huán)境里，霸道的行為會(huì)顯得更為強(qiáng)烈。因此，不妨多帶孩子參加屬于孩子們的社會(huì)場合，例如：慶祝生日會(huì)。在與別的孩子共同分享、游戲中，他學(xué)習(xí)到“施”與“受”的關(guān)系，便覺得沒有“霸道”的必要，進(jìn)而產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。

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