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　　在社會(huì)正面臨各種資源快速減少的情況下，優(yōu)良的教育、工作、臭氧……未來(lái)本身充滿了各種不確定性。只有相當(dāng)成功的人才能得以生存。與此同時(shí)，科技進(jìn)步已經(jīng)改變了我們的生活。比如網(wǎng)絡(luò)，使得我們做的每件事都成為透明且永久的。而一個(gè)青少年，他所押上的也是自己的未來(lái)，一招出錯(cuò)，他就無(wú)法進(jìn)入大學(xué)，無(wú)法找到工作，無(wú)法翻身。這種情況下，要家長(zhǎng)們接受自己孩子自然發(fā)展真是前所未有的困難。因?yàn)檫@里沒(méi)有空間給青少年去嘗試犯錯(cuò)，讓孩子耍脾氣。長(zhǎng)久的焦慮導(dǎo)致家長(zhǎng)們專注于外在的成功和穩(wěn)定性：成績(jī)、聲望、運(yùn)動(dòng)技能和外表。而孩子也感受到這種緊張和匱乏。一個(gè)十五歲的女孩這樣告訴我：“每一天每一分鐘，我的未來(lái)都懸于一線。”

　　沒(méi)有什么比高校招生更能讓家長(zhǎng)們釋放他們對(duì)青少年未來(lái)的焦慮。對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，那些頂級(jí)名校學(xué)習(xí)名額的激烈競(jìng)爭(zhēng)就是讓美好生活正變得越來(lái)越艱難的證據(jù)。他們覺(jué)得，如果孩子沒(méi)有被適當(dāng)?shù)母咝ｄ浫。⒆右簿褪カ@得好的工作、健康保險(xiǎn)以及養(yǎng)活自己和家人的機(jī)會(huì)。大學(xué)輔導(dǎo)員觀察到這種恐懼會(huì)干擾家長(zhǎng)的判斷能力，哪怕是一些非常細(xì)心的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子自然成長(zhǎng)的起起落落，會(huì)在大學(xué)成績(jī)單上有不良影響。

　　所以他們無(wú)法容忍減慢。就像不同意女兒加入戲劇小組的家長(zhǎng)一樣，這些家長(zhǎng)以一種難以置信的堅(jiān)定看法，強(qiáng)行安排孩子的學(xué)業(yè)和私人生活，以便取悅大學(xué)招生辦：

　　我必須為他這么做，否則他永遠(yuǎn)都落后了。

　　他現(xiàn)在必須提前上一個(gè)高級(jí)課程班，八年級(jí)，否則以后沒(méi)法上好高級(jí)

　　課程。如成績(jī)單上沒(méi)有高級(jí)課程成績(jī)，他就只能上公立學(xué)校，甚至可能不

　　是公立學(xué)校本部。

　　不行，他不能從“模擬聯(lián)合國(guó)”抽出時(shí)間去加入電影俱樂(lè)部。大家都知道電影俱樂(lè)部是懶散學(xué)生才去的地方。

　　我們要請(qǐng)一個(gè)專家來(lái)潤(rùn)色他的個(gè)人簡(jiǎn)歷陳述，因?yàn)榇蠹叶颊?qǐng)了。競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境從一開(kāi)始就不平等。

　　備受成績(jī)單折磨的青少年精密地安排著已經(jīng)排滿的計(jì)劃。他們回家比父母晚，學(xué)習(xí)時(shí)間更長(zhǎng)，上床睡覺(jué)時(shí)間更晚。當(dāng)父母表現(xiàn)出似乎孩子未來(lái)就取決于每一門測(cè)驗(yàn)成績(jī)時(shí)，孩子們會(huì)變得過(guò)早成熟、郁悶寡言，像35歲的成年人。

　　將孩子送進(jìn)一個(gè)經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定、不停自我改變的世界，是一件非常可怕的事。但現(xiàn)實(shí)一直都是如此。對(duì)上帝的信任并不是與生俱來(lái)的，這也是為什么猶太教祭司拉比(猶太教負(fù)責(zé)執(zhí)行教規(guī)、律法并主持宗教儀式的人。原意為教師，即口傳律法的教師。古代原指精通經(jīng)典律法的學(xué)者)一直強(qiáng)調(diào)它的重要性。這是類似于“放手讓上帝去決定”的方法。我們對(duì)未來(lái)的恐懼，它說(shuō)明的不是現(xiàn)實(shí)，更是我們對(duì)現(xiàn)實(shí)信任缺乏。這是個(gè)悖論：家長(zhǎng)需要更多地注重接受讓人眩暈的青少年成長(zhǎng)，而不是努力讓青少年變得更容易上大學(xué)。如此這樣，家長(zhǎng)才能為孩子提供精神食糧，讓他們充分發(fā)揮潛能，精力充沛地進(jìn)入成年的應(yīng)許之地。

　　孩子拒絕你是成長(zhǎng)的需要在前面一章，我描述了養(yǎng)育小孩的困難。當(dāng)孩子由過(guò)去初學(xué)走路的小可愛(ài)變成了大孩子，開(kāi)始艱苦地和家長(zhǎng)分離建立個(gè)人身份時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)都十分驚訝。而為了讓這個(gè)“離開(kāi)”過(guò)程變得更容易，家長(zhǎng)們的吸引力需要被降低。

　　他們變得粗魯，無(wú)禮，不懂感恩。就像精神治療醫(yī)師所說(shuō)的“拒絕幫助的抱怨者”病人，青少年同樣無(wú)視家長(zhǎng)建議。他們通過(guò)自己的語(yǔ)言或者沉默去侮辱你的選擇、觀點(diǎn)及你的本意。他們巧妙地去打擊任何你覺(jué)得最寶貴或最自信的事。

　　你怎么能忍受住在這種裝修的房子里？

　　你覺(jué)得這也能叫晚餐嗎？

　　你覺(jué)得這也能叫朋友嗎？

　　你覺(jué)得這也能叫開(kāi)心的一天嗎？

　　他們嫌冰箱里的東西寒酸，他們嘲笑你牛仔褲的長(zhǎng)度，或者他們覺(jué)得你發(fā)音古怪。“沒(méi)人說(shuō)‘甚么時(shí)候’和‘排色’，正常人發(fā)音是‘什么時(shí)候’和‘白色’。你‘甚么時(shí)候’才能明白這點(diǎn)？”

　　他們從你身邊轉(zhuǎn)身離去，離開(kāi)你花了大量時(shí)間和金錢打造的家，離開(kāi)保護(hù)他們的家庭成員。他們開(kāi)始只接受自己認(rèn)為可以接受的食物、衣服、想法、書籍、音樂(lè)，并且故意跟你的不一樣。你越覺(jué)得不好笑的東西，他們?cè)接X(jué)得很好笑。他們就像無(wú)禮的房客，跟同類人聚在一起，說(shuō)他們自己的語(yǔ)言，把你扔在一邊。家長(zhǎng)們無(wú)法容忍青少年的慍怒，無(wú)法容忍他們對(duì)家長(zhǎng)明智勸告的不予考慮，無(wú)法容忍他們對(duì)尷尬不穩(wěn)定朋友的忠誠(chéng)。

　　而家長(zhǎng)們真正無(wú)法容忍這些的一個(gè)原因是：他們把這些看成拒絕。而這確實(shí)是拒絕，而且很傷人。

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