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　　生活游戲：給媽媽糾錯 (4歲半)

　　每天晚上睡覺前，我都會給孩子講兩個故事。一天晚上，兩個故事早早就講完了，兒子還不滿足，還要求再講一個。我可不能破例啊，否則的話明天要我講四個啦！這不沒有規矩了？怎么辦呢？有了！

　　我對兒子說：“航航，說好每晚只講兩個故事的，不能打破規則呀。這樣吧，我把剛才的故事再讀一遍……”

　　沒等我說完，兒子就“好啊好啊”地直拍手點頭，還摟著我的脖子一個勁兒地討好我：“好媽媽，好媽媽！”

　　我接著說：“但這次讀故事，我來當笨笨熊，笨笨熊是很笨的，經常會讀錯的，你可要注意聽喲，要幫笨笨熊指出讀錯的地方。”

　　兒子挺高興的，催我快快讀，于是我開始慢慢地讀：“小狗從出生到現在，第一次晚上出去散步，當它看到太陽(月亮)也跟著它走，它覺得好奇怪，咦，太陽(月亮)干嗎老跟著我呀！我又沒做好事(壞事)。小狗停了下來，發現太陽(月亮)也停下來不走了，又生氣地想：干嗎老停下來呀，我同樣沒做好事(壞事)……”(注：括號里的詞是原書上的正確的詞，這里標出是方便對照。)

　　每當我讀錯，兒子立即大喊：“錯了，是‘月亮’，不是‘太陽’！”“錯了，是‘壞事’！”…… 我一遍讀下來，兒子聽得非常專心，一字不差地糾到錯了。讀完后，我“叭”在他臉上親了一個響亮的吻：“你的耳朵比兔子耳朵還長，比狗耳朵還靈，真棒！”

　　※游戲意義：

　　很多孩子上了幼兒園或小學不會認真聽課，這和從小沒有養成認真聽的習慣有關。在20世紀的七八十年代，那時有收音機可以聽廣播、聽評書、長期聽，自然培養了專注聽的能力。而今是信息多元化的時代，孩子缺少專門“聽”的機會，比如電視節目、DVD光盤等是集聲、光、色、圖集于一體，分散了“聽”這一訓練。如果父母能有意識地單獨進行訓練，將會大大提高孩子聽覺的敏感性。

　　※游戲啟示：

　　挑錯游戲需要孩子很認真地、高度集中注意力地去聽。故事最好是孩子熟知的，也可以是父母編的故事，讓孩子在聽的過程中，找出常識或邏輯上的錯誤。家長在這個游戲中，一是將自己說成是“笨笨熊”，是在暗示孩子，他是聰明的，他是行的，以增強孩子的信心；二是在孩子完成任務后，家長要及時地表揚、鼓勵他。

　　※類似游戲：

　　NO1：每天聽故事(2~7歲)

　　父母可每天用錄音機播放故事磁帶或CD，和孩子一起聽故事。讓孩子有目的地聽，帶著問題聽，才能使他的注意力更加集中。比如聽《豬八戒吃西瓜》，家長可以事先問“來，我們一起聽這個故事，聽一聽豬八戒一共吃了幾塊西瓜、一路上摔了幾次跤”“我們聽聽豬八戒是怎么摔跤的”等。為了讓孩子加大聽的專注度，可有意把音量調小。

　　NO2：挑講話中毛病(3~7歲)

　　父母在講述一件事或編故事時，可以故意出錯，讓孩子來挑你毛病。告訴孩子：“我今天‘生病’了，說話會語無倫次，你來當檢驗師，檢查一下我有沒有說錯。”或者你當學生，讓孩子當老師，檢查“學生”講的故事有沒有邏輯或常識上的錯誤。比如：“今天，我走到路上，被螞蟻絆了一跤，結果，我沒哭，卻聽到螞蟻的哭聲了……”如果孩子立即說：“不對不對，人怎么會被螞蟻絆倒，螞蟻怎么會哭。”那么，你的目的就達到了。故事講得越離奇，越不符合邏輯和常識，孩子越會覺得有趣，他覺得有趣，就會積極參與和配合。

　　NO3：故意說錯話(5～7歲)

　　在平時，父母可故意說錯話，引來孩子的注意，促使孩子主動為你糾正。這會讓孩子覺得非常有趣！比如你招呼孩子吃飯時說“該喝飯了”，孩子會立即糾正你；你正在給孩子戴帽子，卻說“戴上鞋子”；你讓孩子早點睡覺，卻說“你看10點了，該起床了！”孩子聽了一定會覺得好笑，立即給你糾正。這樣做的目的是讓孩子養成平時就能注意聽人說話的習慣。

　　【溫馨提示】不要對孩子過度呵護

　　如果父母對孩子太溺愛，任何事情都幫孩子代勞，久而久之，孩子會產生依賴心理，覺得什么事也不用自己去做。只要是要持續用腦的事，他都懶得去做，變得懶惰、被動，怕困難，缺乏忍耐，而懶惰的人意志力差，就不容易集中精力。一個注意品質好的人，他在集中精力時很大程度上需要意志力的配合。

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