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　　生活游戲：如果天不下雨了……(5歲)●

　　“真討厭，又下雨了，我又不能出去找小朋友玩了！”

　　航航站在陽(yáng)臺(tái)上，望著窗外“嘩嘩”的大雨，煩躁地埋怨著。

　　兒子情緒不好，不如趁機(jī)和他聊天。我說(shuō)：“是啊，天天下雨是讓人很討厭，不過(guò)如果一年365天，一天也不下雨，天天都是火辣辣的大太陽(yáng)天，那會(huì)怎么樣？”

　　“那也會(huì)熱死啦！”

　　“好不好呢？”

　　“也不好！”

　　“要是這個(gè)世界沒(méi)有白天只有黑夜，會(huì)怎么樣呢？”

　　“那不行的。你上不了班了，我上不了幼兒園了。”

　　“那只有白天沒(méi)有黑夜呢？”

　　“那我們?cè)趺此X(jué)啊？”(兒子那時(shí)候認(rèn)為，白天是人睡覺(jué)睡亮的。)

　　“現(xiàn)在的交通太擁擠了，經(jīng)常堵車，如果人能飛多好，省得等了！”

　　孩子聽我一說(shuō)，立即笑了起來(lái)，似乎他的眼前出現(xiàn)了很多空中飛人：“哇，那多快呀，這樣你上班不會(huì)遲到了，我上幼兒園也不會(huì)遲到了！”

　　我正要表?yè)P(yáng)兒子呢，只見他接著說(shuō)：“不過(guò)，人飛到我們家里偷東西怎么辦？”

　　“哈哈，這倒是我沒(méi)想到的，虧你想到了！那怎么辦呢？”

　　看兒子在思考，似乎想不出來(lái)了，我試探著問(wèn)：“把窗戶全關(guān)上？”

　　“那還不熱死！”

　　“不要裝門窗？”

　　“那房間會(huì)黑乎乎的！”

　　“那怎么辦呢？”

　　“對(duì)了，裝個(gè)自動(dòng)避人器！”

　　“什么？自動(dòng)避人器？”只聽說(shuō)過(guò)避雷針，沒(méi)聽說(shuō)過(guò)避人器。這可是個(gè)新鮮詞兒。

　　兒子解釋說(shuō)：“只要?jiǎng)e人想飛進(jìn)來(lái)，就會(huì)有一股強(qiáng)大的氣流把他沖到地上去！他就別想進(jìn)我們家了！”

　　“噢！那這個(gè)避人器太神了！”我嘖嘖贊嘆！

　　不知不覺(jué)，兒子早先的煩惱一掃而光了。

　　※游戲意義：

　　世界上很多事情，原本人們認(rèn)為是不可能的，然而現(xiàn)在都實(shí)現(xiàn)了。萊特兄弟正是有了“人要是長(zhǎng)上翅膀，像鳥一樣在天空中飛多好”的幻想，才把人類飛翔于天空的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這就是想象力和創(chuàng)造力推動(dòng)的結(jié)果，而這些都需要打破常規(guī)，沖破束縛，讓創(chuàng)造力盡情發(fā)揮，才有變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的可能。

　　※游戲啟示：

　　如果孩子能根據(jù)事物的特性，從反向進(jìn)行思考、想象，當(dāng)然非常好，但并不是所有的孩子都會(huì)或都能想到這樣做。這就需要發(fā)揮父母的作用了，由父母先做逆向思考，熟悉原有的事物特性，再反其道而行之，向孩子提問(wèn)，為孩子提供想象活動(dòng)的新素材，以啟發(fā)孩子從新的角度思考問(wèn)題，打開新的視野，刺激大腦，激活想象，創(chuàng)造新的形象。

　　【做做練練】

　　1　人如果倒著走路會(huì)怎么樣？

　　2　羊是吃草的，非要讓它吃肉不可會(huì)怎么樣？

　　3　鴨子要是會(huì)上樹會(huì)怎么樣？

　　4　月亮要是方的會(huì)怎么樣？

　　5　人要是不穿衣服會(huì)怎么樣？

　　6　冬天里讓荷花開，有可能嗎？

　　7　讓狗像人一樣站起來(lái)走路有可能嗎？

　　提示：家長(zhǎng)只要根據(jù)事物原有的特性提相反的、不可能的問(wèn)題就行，以引導(dǎo)孩子展開想象。

　　※類似游戲：

　　NO1：找不可能的事說(shuō)(3～5歲)

　　這可是要先考驗(yàn)家長(zhǎng)的逆向思維能力了喲！什么事是不可能的，你提出來(lái)，讓孩子來(lái)想象。比如，眼睛要是能聽字會(huì)怎么樣？人不吃飯有沒(méi)有辦法活下去？如果西瓜長(zhǎng)成方的會(huì)怎么樣？如果車輪子是方的會(huì)怎么樣？把這些問(wèn)題交給孩子去思考、想象。同時(shí)，也鼓勵(lì)孩子向你提問(wèn)，考倒你。畢竟，提問(wèn)本身就是對(duì)逆向思維的一種鍛煉。

　　NO2：拿反義詞說(shuō)事(5～8歲)

　　父母說(shuō)黑，孩子要說(shuō)白。之后你說(shuō)有關(guān)“黑”的事，孩子說(shuō)有關(guān)“白”的事，或雙方搶說(shuō)好處，比賽誰(shuí)說(shuō)得多，你先起頭說(shuō)一句，讓孩子盡量模仿你的來(lái)說(shuō)，直到誰(shuí)接不上了，誰(shuí)就輸了。

　　示范：

　　媽媽：“黑讓我想到了黑夜。”(關(guān)鍵點(diǎn)：進(jìn)行回憶、聯(lián)想)

　　孩子：“白讓我想到了白天。”

　　媽媽：“黑讓我感到很沉重。”(關(guān)鍵點(diǎn)：說(shuō)出自己的感覺(jué)、感受、好惡、印象)

　　孩子：“白讓我感到很輕松。”

　　媽媽：“人睡覺(jué)的時(shí)候需要關(guān)燈，需要黑。”(關(guān)鍵點(diǎn)：說(shuō)出用處，好處或壞處。)

　　孩子：“人干活的時(shí)候需要開燈，需要白的光亮。”

　　媽媽：“黑的東西有黑衣服、黑夜、黑板、煤炭。”(關(guān)鍵點(diǎn)：盡可能根據(jù)黑的特點(diǎn)，說(shuō)出更多的事物)

　　孩子：“白的東西有白衣服、白天、寫字板、雪糕。”

　　當(dāng)然，以上只是模擬，孩子不管如何答，只要是樂(lè)于說(shuō)，勤于想象，父母就應(yīng)該鼓勵(lì)。

　　【舉一反三】想一想，還可從哪些方面尋找素材進(jìn)行逆向想象？

　　◎從反義詞中找素材。在名詞、動(dòng)詞、形容詞的反義詞或相對(duì)的詞中，都可以選取一些來(lái)想象。比如高和低。你說(shuō)：“我看到高高的樹像士兵在站崗。”則孩子可仿說(shuō)：“我看到低低的草像……”或你說(shuō)：“高，我想到了大山。”孩子則說(shuō)：“低，我想到了小草。”……

　　◎名詞類：天空和大地、早上和晚上、太陽(yáng)和月亮、前面和后面、春天和秋天，等等。

　　◎動(dòng)詞類：開門和關(guān)門、推和拉、上學(xué)和下學(xué)、進(jìn)和出、靜止和運(yùn)動(dòng)，等等。

　　◎形容詞類：大和小、長(zhǎng)和短、高和低、硬和軟、圓和方、快和慢、生氣和高興、激動(dòng)和平靜、漂亮和丑陋，等等。

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