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　　新學年開學。隨著孩子為學習而奮戰，有家長開始考慮要不要對子女的學習進行“全程”陪讀，甚至還有家長覺得有必要放棄職業而做個全職的陪讀父母。那么，這些家長的想法是否有必要呢？陪讀又會給孩子帶來哪些幫助或副作用呢？

　　母親仍是陪讀主力

　　近日，英孚教育聯手騰訊教育進行的最新青少年兒童課外學習調查顯示，高達近30%的家長表示“今后可能會考慮為了陪讀放棄自己的工作”，其中深圳、廣州的家長比例遠高于上海、北京。

　　與印象中“全職媽媽”的概念相同，本次調查中母親是課外陪孩子學習的主力軍，占77.7%，遠高于父親。去年，由上海市靜安區家庭教育指導中心抽取的4000個中小學生家庭進行的調查，結果同樣顯示在父母共同參與教育的家庭中，七成家庭以母親教育為主，父親投入很少，只是輔助角色。中國俗話說“養不教，父之過”，然而隨著社會競爭日益激烈，越來越多的父親在外打拼，家庭教育的重任更多地落在了媽媽身上。

　　家長知識多有“落伍”

　　調查顯示，家長陪孩子學習的知識，主要來源于自己當年所接受的教育，這無疑從知識與教學方式上都與孩子當今的學習有一定的差距。其中，高中及大專學歷的家長最多的來源，是從網絡上獲取陪孩子學習的知識。多數家長可能由于沒有受過教育方面的專業培訓，他們表示的困惑主要有：不知道用什么方法陪孩子學習最科學、缺乏家庭學習環境、缺乏相關學科的知識。

　　以英語學習為例，調查發現，家長陪孩子學習的最主要方式為朗讀、背誦單詞和課文(36%)，其次為檢查作業(20.19%)和復習舊課程(17.93%)。只有4.56%的家長會在陪孩子學習的過程中教授課外內容。只有15%的家長希望通過陪孩子學習的目的，促進與孩子的互動溝通。

　　全家都陷疲憊狀態

　　在調查中還發現，隨著孩子年齡的增長，表示可能會陪讀而辭去工作的家長比例反而逐步降低，3至6歲的孩子家長所占比例最高。他們可能對孩子未來將面臨的激烈競爭感到無形的緊張與壓力。現在許多家長本身面臨著較大的工作壓力，有8.8%的家長表示工作一天還要陪孩子學習，疲憊不堪。近40%的家長表示，開學后無法保證每天陪孩子學英語，但是會確保每周的學習時間。而近50%的家長則會每天保證1小時以下陪孩子學英語的時間。

　　然而，無論家長們是否有時間親自陪孩子學習，45%的家長都會為孩子報名課外輔導班。

　　營造家庭學習氛圍

　　有意思的是，11.8%的家長表示自己會重新自學以幫助孩子進行課外學習。這本身就是一種很好的家庭學習環境營造方式，孩子具有很強的模仿能力，看到父母這般大的年齡同樣在學習，無形中會為他們樹立理想的榜樣。家長切忌一面讓孩子好好學習，不要開小差，一面則自己在旁看電視，非常不利于孩子培養學習興趣及習慣。

　　英孚教育青少兒英語中國區總經理兼副總裁白皎宇女士表示，望子成龍，望女成鳳是每個家長的愿望，希望能為孩子提供最好的條件，但是，還是要建議家長調整好自己的心態，犧牲過大，反而容易讓孩子“壓力山大”。　(記者 王蔚)

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