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　　面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，父母應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力，使其長(zhǎng)大后能輕松面對(duì)社會(huì)，在各種競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余。

　　【教子現(xiàn)場(chǎng)】

　　馬玉濤十三歲，喜歡各項(xiàng)活動(dòng)，也喜歡與大家一起比賽。但馬玉濤有個(gè)不好的毛病，就是如果自己比賽輸了，就會(huì)心情郁悶，不愛(ài)說(shuō)話，好多天后心情才能調(diào)整過(guò)來(lái)。而只要心情一轉(zhuǎn)好，她又會(huì)參加下一輪的競(jìng)爭(zhēng)、比賽。

　　媽媽很怕馬玉濤參加比賽，但如果不讓她去又怕影響她的身心健康發(fā)展。媽媽就耐心地開(kāi)導(dǎo)馬玉濤說(shuō)：“比賽有贏就有輸，輸了要能面對(duì)和接受，心情不好不能解決任何問(wèn)題。應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)奮努力，爭(zhēng)取下次的勝利。你想想我說(shuō)的對(duì)嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，馬玉濤認(rèn)真思考了一下，沖著媽媽一樂(lè)，說(shuō)道：“我知道應(yīng)該怎么做了，謝謝你，媽媽。”

　　以后，馬玉濤不再為失敗煩惱了。她一樣喜歡參加競(jìng)技活動(dòng)，喜歡比賽。輸了就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，然后改進(jìn)，爭(zhēng)取下次的勝利。漸漸地，馬玉濤勝出的次數(shù)多了起來(lái)。

　　【專(zhuān)家解析】

　　有競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，才會(huì)有活力，世界才會(huì)發(fā)展得更快；有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人，才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。在有競(jìng)爭(zhēng)的群體里，會(huì)出更多的成績(jī)，有更高的水平。競(jìng)爭(zhēng)是不甘平庸，追求卓越。競(jìng)爭(zhēng)，使個(gè)人完善，使群體上進(jìn)，使社會(huì)發(fā)展。

　　培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力是家庭教育的重要內(nèi)容。孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)必須通過(guò)正面教育實(shí)現(xiàn)，督促孩子在日常的生活、學(xué)習(xí)中堅(jiān)持訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而使孩子具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　父母經(jīng)常把“孩子是否聽(tīng)話”作為孩子好壞的評(píng)價(jià)尺度，但這一觀念已經(jīng)陳舊。從孩子未來(lái)生存、發(fā)展的需要來(lái)看，從小培養(yǎng)孩子具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和敢想敢干、勇于創(chuàng)新的精神及敢于迎接挑戰(zhàn)、挫折與艱辛的心理素質(zhì)才是科學(xué)的教育觀念。在教育方式上，父母要轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的“我說(shuō)你聽(tīng)”、“我打你從”的教育方式，采取民主型的、激勵(lì)型的、疏導(dǎo)型的教育方式。要鼓勵(lì)孩子勇敢地走出書(shū)齋，走出家庭和社區(qū)，接觸社會(huì)，接觸更廣闊的世界。

　　在培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的過(guò)程中，也應(yīng)讓孩子明白，競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)是狹隘的、自私的，競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)具有廣闊的胸懷；競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)是陰險(xiǎn)和狡詐、暗中算計(jì)人的，而應(yīng)是齊頭并進(jìn)，以實(shí)力超越；競(jìng)爭(zhēng)不排除協(xié)作，沒(méi)有良好的協(xié)作精神和集體信念，單槍匹馬的強(qiáng)者是孤獨(dú)的，也不容易取得真正的成功。

　　孩子只有在父母的鼓勵(lì)下，才會(huì)充滿信心，敢于去競(jìng)爭(zhēng)；教孩子一些競(jìng)爭(zhēng)技巧，在孩子獨(dú)立走向社會(huì)時(shí)，父母才會(huì)放心。孩子在未來(lái)的生活中有了競(jìng)爭(zhēng)能力，才會(huì)不甘落后，才能成為時(shí)代的弄潮兒、國(guó)家的棟梁。

　　【建議父母的妙招】

　　競(jìng)爭(zhēng)雖然殘酷，卻無(wú)處不在，它能激勵(lì)人們堅(jiān)強(qiáng)，使人積極向上。因此，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子從小就具有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與能力。

　　支招一：鼓勵(lì)孩子勇?tīng)?zhēng)第一

　　方法示例

　　20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，她自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：“無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)走在別人的前面，而不能落后于人。即使是坐公共汽車(chē)，你也要坐在前排。”父親從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或“太難了”之類(lèi)的話。

　　對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，父親的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常正確的。正因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)刻牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著勇往直前的精神和必勝的信念，盡自己最大的努力，做好每件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)在前排”的教導(dǎo)。

　　瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)學(xué)會(huì)了全部課程。更加令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。其實(shí)，瑪格麗特不僅在學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃，她在體育、音樂(lè)以及其他活動(dòng)方面也都十分優(yōu)秀，是學(xué)生中的佼佼者。

　　當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是顯得雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正因?yàn)槿绱耍氖嗄暌院螅?guó)以至整個(gè)歐洲政壇上出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四屆當(dāng)選為保守黨的領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)十年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。

　　操作提示

　　不甘平庸，勇?tīng)?zhēng)第一，是一切杰出人物共有的品質(zhì)，這種品質(zhì)源于后天的培養(yǎng)。父母必須從孩子小的時(shí)候就注重培養(yǎng)其這種品質(zhì)，對(duì)孩子灌輸勇?tīng)?zhēng)第一的思想，訓(xùn)練孩子勇?tīng)?zhēng)第一的精神，鼓勵(lì)孩子勇?tīng)?zhēng)第一的行為。

　　有些孩子天生膽小、怕事，不喜歡群體活動(dòng)，不愿意參加競(jìng)爭(zhēng)，這就需要父母激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心，讓其主動(dòng)參加到競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中。

　　支招二：培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)中的耐挫性

　　方法示例

　　莫小雅是個(gè)十歲的小女孩，個(gè)子不高，身體也不壯，卻是個(gè)學(xué)習(xí)尖子，被同學(xué)們稱(chēng)為“狀元”。莫小雅在很小的時(shí)候，媽媽就給她灌輸競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，讓她在任何事情上都要爭(zhēng)做第一，不要輕易服輸，尤其是在學(xué)習(xí)方面。媽媽在莫小雅還沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，就提前給她講授一年級(jí)的課程，為她打下了良好的基礎(chǔ)。

　　有了基礎(chǔ)，最初莫小雅也并不總是第一。在莫小雅排第二名或者第三名的時(shí)候，媽媽會(huì)激勵(lì)莫小雅不要灰心，并且與莫小雅一起找沒(méi)有考好的原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次有更大的進(jìn)步。

　　在媽媽這樣的鼓勵(lì)與教導(dǎo)下，莫小雅不但增加了對(duì)挫折的耐受力，還吸取了很多的競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了一些競(jìng)爭(zhēng)技巧，提高了競(jìng)爭(zhēng)的能力，贏得了老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕。

　　操作提示

　　有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有勝負(fù)，沒(méi)有哪一個(gè)人是常勝將軍。孩子面對(duì)失敗時(shí)，都會(huì)心情不好，父母此時(shí)要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，給孩子講明比賽失敗、心情不好的利害得失，以幫助孩子提高在競(jìng)爭(zhēng)中的耐挫性，培養(yǎng)孩子真正的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

　　支招三：培養(yǎng)孩子良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)

　　方法示例

　　李素琴雖然只有七歲，但個(gè)性比較強(qiáng)，無(wú)論遇到什么事情都要爭(zhēng)第一，如果拿不到第一，她就會(huì)哭鬧不已。有一次，李素琴與同學(xué)箏箏比寫(xiě)字，一個(gè)同學(xué)當(dāng)評(píng)判。那個(gè)同學(xué)拿著兩個(gè)人的字認(rèn)真比較一番后，說(shuō)箏箏寫(xiě)得比李素琴好，話音剛落，李素琴就哭了起來(lái)。

　　面對(duì)李素琴爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，媽媽及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了引導(dǎo)。告訴她每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)她不服氣可以暗下決心，下工夫苦練，爭(zhēng)取在下次的比賽中獲得勝利。李素琴聽(tīng)從了媽媽的話，開(kāi)始認(rèn)真練字。一周后，李素琴又與那個(gè)同學(xué)比賽，當(dāng)評(píng)判的依然是上一次的那個(gè)小同學(xué)，這一次，小評(píng)判宣布是李素琴的字寫(xiě)得比較好。

　　操作提示

　　孩子參與競(jìng)爭(zhēng)，父母要有意識(shí)地給孩子灌輸正確的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，因?yàn)楂@得競(jìng)爭(zhēng)能力的首要條件就是要具有正確的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。告訴孩子輸贏不重要，輸了吸取經(jīng)驗(yàn)，重新參與競(jìng)爭(zhēng)，贏了戒驕戒躁，切勿輕視對(duì)手，為提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力打下良好的思想基礎(chǔ)。

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