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　　寶寶是父母自己帶好，還是交給爺爺奶奶外公外婆帶好？隔代教育培養(yǎng)的孩子會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題？最近在浦東新區(qū)舉行的“面向未來(lái)的學(xué)前教育”國(guó)際教育研討會(huì)上，相關(guān)話題引起了與會(huì)者的關(guān)注。

　　優(yōu)勢(shì)：為孩子營(yíng)造寬松環(huán)境

　　據(jù)會(huì)上散發(fā)的一份資料顯示，祖輩教養(yǎng)孩子的優(yōu)勢(shì)在于：愛(ài)心突出，對(duì)孫輩孩子十分喜歡；他們有充裕的時(shí)間和精力，愿意花時(shí)間與孩子在一起生活；能夠耐心地傾聽(tīng)孩子敘述；祖輩家長(zhǎng)有撫養(yǎng)和教育孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)的問(wèn)題以及該如何處理，他們往往比年輕父母更能應(yīng)對(duì)自如；他們更善于為孩子營(yíng)造愉快、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　劣勢(shì)：活動(dòng)少產(chǎn)生依賴心理

　　但祖輩教養(yǎng)孩子的弊端也顯而易見(jiàn)：過(guò)分關(guān)心和溺愛(ài)，生活上全方位的照顧，使孩子沒(méi)機(jī)會(huì)做自己力所能及的事情，容易產(chǎn)生依賴心理和受挫力差等毛病；老年人思想很容易固定化，行為容易模式化，這非常不利于孩子的性格培養(yǎng)，可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生怪異的心理和行為；老人大都喜歡安靜，而不喜歡運(yùn)動(dòng)與外出，這可能導(dǎo)致孩子視野狹小，缺乏應(yīng)有的活動(dòng)，不利于培養(yǎng)孩子開(kāi)闊的胸懷和活潑、寬容的性格，這樣長(zhǎng)大的孩子容易產(chǎn)生交際恐懼癥。

　　“雖說(shuō)隔代教養(yǎng)有優(yōu)勢(shì)也有缺陷，但這種家庭結(jié)構(gòu)及教養(yǎng)模式是十分普遍的，因此，很有必要加以科學(xué)指導(dǎo)。”浦東新區(qū)蒲公英幼兒園湯頌華老師為此開(kāi)展了“隔代教養(yǎng)指導(dǎo)模式的研究”。她引用調(diào)查數(shù)據(jù)說(shuō)，一項(xiàng)對(duì)上海7980名兒童家庭和全國(guó)8省11市1973名幼兒家庭的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，3至6歲幼兒生活在三代同堂家庭的比例約為不到9%，而0至3歲階段由祖輩教養(yǎng)的嬰幼兒占到56%。  本報(bào)記者  王蔚

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