閱讀 :191

　　挑食、偏食是孩子們普遍存在的壞習(xí)慣。越是可口的飯菜，他們似乎越能挑出其中的不足。再豐盛的飯菜，也只是隨便挑幾口自己喜歡吃的，不喜歡吃的就一口都不吃，任憑爸爸媽媽怎么勸說，都無濟(jì)于事。

　　現(xiàn)在的孩子在飲食上主要存在幾個(gè)不好的表現(xiàn)，比如喝調(diào)和的飲料，而不喜歡喝白開水；喜歡吃零食，卻不愛吃大米飯；過于依賴糖果，總是大量進(jìn)食。這樣就造成了孩子虛胖或者營(yíng)養(yǎng)不良，甚至引發(fā)“頭大身小”的癥狀。

　　廣告商大肆宣傳各種針對(duì)孩子研發(fā)的營(yíng)養(yǎng)藥片，而這些營(yíng)養(yǎng)本該是孩子在食物中攝取的。正是因?yàn)楹⒆觽冿嬍沉?xí)慣不好，因此需要買藥來補(bǔ)，這真是一個(gè)可怕的現(xiàn)象。不好好吃飯的孩子不光身體虛弱，連精神面貌也不夠飽滿。

　　孩子偏食、挑食的壞習(xí)慣一旦形成，很難糾正，爸爸媽媽更不忍心去糾正孩子，于是惡性循環(huán)由此而生。每天吃飯，父母端著碗，跟在孩子后面追，仿佛一幅生動(dòng)的“貓和老鼠”的畫面。孩子不好好吃飯真成了讓爸爸媽媽特別頭疼的一件事。

　　年幼的寶妮已經(jīng)學(xué)會(huì)自己吃飯了，但是寶妮最討厭吃豆類食品。有一次晚飯，寶妮的媽媽炒了豆角，因?yàn)槎菇抢锩嬗卸棺樱裕瑢毮菥芙^食用。為了讓女兒得到均衡的營(yíng)養(yǎng)，媽媽下定決心非要讓寶妮把那些豆角吃下去不可。

　　可是，不管媽媽怎么勸說，軟硬兼施，寶妮就是不肯吃。只是坐在那里憤憤地掉淚，豆角還是原來的樣子。

　　最后，爸爸生氣了，硬是把一筷子豆角塞進(jìn)了寶妮的嘴里，但是，寶妮不肯把它們咽下去。一直到睡覺的時(shí)候，寶妮竟然還含著那一口豆角。

　　第二天早晨，媽媽在寶妮的床底下發(fā)現(xiàn)了一小堆昨天的豆角。爸爸媽媽都很困惑，寶妮怎么會(huì)如此倔犟？當(dāng)然，并不是每一個(gè)小孩子都像寶妮這么倔犟。但確實(shí)有許多孩子會(huì)在吃飯問題上同父母較量一番，這是一場(chǎng)他們很喜歡玩的游戲。

　　即使再小的孩子，只要是他不想吃的，我們用盡各種辦法也是毫無用處的。長(zhǎng)久以來，爸爸媽媽都在尋求一個(gè)解決的方法，但都無濟(jì)于事。

　　很多孩子，平時(shí)特別乖巧，可一到吃飯時(shí)間，就讓人頭疼煩躁，到處跑不說，還喜歡把嘴里的食物到處丟，爸爸媽媽只能彎著腰跟在后面邊撿邊訓(xùn)斥。最后，往往以父母體力不支而告終，孩子真正吃到嘴里的飯卻沒有幾口。

　　很多孩子都有偏食的壞習(xí)慣，年齡越小的孩子，越容易挑食、偏食。而這些孩子往往胃口不好，身體瘦弱，吃起零食卻是毫不忌口。當(dāng)我們辛辛苦苦為孩子準(zhǔn)備好一桌豐盛的飯菜時(shí)，孩子卻說他已經(jīng)吃零食吃飽了，我們的心情會(huì)是多么糟糕呢。

　　更讓我們擔(dān)心的是孩子的健康問題，不能均衡進(jìn)食，營(yíng)養(yǎng)就不能全面到位，最終嚴(yán)重影響了孩子的健康。看來，小小的飲食問題不容忽視，我們要盡快糾正孩子飲食上的壞習(xí)慣。

　　其實(shí)，孩子偏食的原因既有身體的因素，也有心理的因素。有時(shí)候，我們不愛吃什么，就不經(jīng)常做什么。偶爾的一天，這個(gè)新鮮的飯菜品種突然出現(xiàn)，孩子就會(huì)無法接受。又或者，我們愛吃什么，一日三餐就全是什么，這樣特別容易讓孩子厭惡某一種食物。

　　所以，孩子的好習(xí)慣是我們培養(yǎng)的，壞習(xí)慣也是我們幫他們養(yǎng)成的。當(dāng)然，有的孩子有厭食癥，這是父母無能為力的事情，應(yīng)該盡早帶著孩子去醫(yī)院，進(jìn)行治療與恢復(fù)。

　　為了幫助孩子糾正偏食、挑食的壞習(xí)慣，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供了以下方法：

　　■ 父母不要在孩子面前說自己不吃什么、什么菜不好吃等等

　　■ 做菜時(shí)要注意烹調(diào)技巧，盡量讓飯菜可口美味

　　■ 不可嬌慣孩子，不能一見孩子不愛吃什么，以后就不再做什么

　　■ 不要和客人說自己的孩子不愛吃什么，這樣會(huì)讓孩子覺得挑食是理所當(dāng)然的事

　　■ 不要用強(qiáng)制的方法逼孩子吃某種不喜愛的食物

　　■ 要積極啟發(fā)孩子對(duì)各種食物的興趣

　　■ 在孩子胃口好、心情好的情況下，我們可以引導(dǎo)孩子糾正飲食上的壞習(xí)慣

　　■ 減少孩子的零食量，讓他們少喝冷飲等刺激腸胃的飲料，這樣才能增加孩子的食欲

　　■ 對(duì)于難以糾正壞習(xí)慣的孩子，我們要耐心引導(dǎo)，持之以恒

下一篇:孩子的作文也有潛規(guī)則 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:如何讓從寫作文到創(chuàng)作 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】