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　　現(xiàn)在，最讓我頭痛的就是兒子的事。

　　他上小學(xué)五年級(jí)，學(xué)習(xí)一直都不好。孩子爸爸上班很忙，一般一個(gè)星期中間能回來(lái)一次，周末也不回來(lái)。這孩子基本上是我管，他爸爸的教育態(tài)度就是順其自然，我看就是放任不管。兒子學(xué)習(xí)不好，他一點(diǎn)兒也不著急。但我很著急，這樣下去，我擔(dān)心兒子連高中都考不上。

　　我兒子3歲才開口學(xué)說(shuō)話，3歲前，大人怎么教他，他也不學(xué)。從上幼兒園小班時(shí)就和別的同齡孩子有差距，又特別老實(shí)，經(jīng)常被別的小朋友欺負(fù)。上小學(xué)后，一年級(jí)一上學(xué)就遇到一位很兇的班主任老師，考試考不好，作業(yè)寫不好就？?常挨耳光、擰耳朵、打嘴巴。

　　兒子考試從來(lái)沒有考過(guò)100分，最好的一次是英語(yǔ)考了90多分，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考了80多分。學(xué)習(xí)成績(jī)逐年下降。現(xiàn)在測(cè)試成績(jī)變?yōu)锳、B、C、D了，他？經(jīng)常是在C和D之間徘徊，偶爾會(huì)得個(gè)B，在班上總是倒數(shù)一二名。

　　他對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，家庭作業(yè)倒是都能按時(shí)完成，但需要我在旁邊陪讀。我也恐怕他出錯(cuò)，一道題一道題地盯著看，一發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，就馬上給他指出來(lái)。作文也不會(huì)寫，一有寫作文的作業(yè)，就很發(fā)愁。現(xiàn)在稍有一點(diǎn)興趣讀課外書，但遇到生字不愛查字典，我也不知道是讓他馬上停下來(lái)查好呢，還是讀完了再查好呢。

　　我的脾氣比較急，給他講題時(shí)，講兩遍還不會(huì)就沒有耐性了。過(guò)去多是打罵，現(xiàn)在看了書，打罵少了。可就是這么？?常輔導(dǎo)，成績(jī)還是老樣子，也沒見有什么提高。

　　他在考試時(shí)總是粗心大意，會(huì)做的也做不對(duì)，基本計(jì)算也出錯(cuò)。上課時(shí)思想不集中，老師講題時(shí)他在下邊發(fā)呆。回到家里作業(yè)不會(huì)做，要我再給他講。我時(shí)時(shí)感到心里非常疲憊，40歲不到，頭發(fā)都白了不少。

　　我兒子受他爸爸影響，從小就特別喜歡音樂(lè)，喜歡聽曲子。上小學(xué)前還學(xué)過(guò)一段時(shí)間的鋼琴，后來(lái)一上學(xué)學(xué)習(xí)就不好，做作業(yè)又很慢，經(jīng)常做到10點(diǎn)多，也沒時(shí)間練琴，就停了。減負(fù)后，作業(yè)少了，雖然想讓他再去學(xué)琴，可學(xué)習(xí)老沒起色，也沒法學(xué)琴。

　　兒子還有一個(gè)壞習(xí)慣——愛咬指甲、咬筆桿。總是把指甲撕咬得光禿禿的，有時(shí)都撕出血，他也不叫。經(jīng)常把筆桿咬壞，咬得支離破碎。

　　賞識(shí)視角

　　在學(xué)習(xí)成績(jī)的世界里，總會(huì)有倒數(shù)第一。但是，學(xué)習(xí)上的倒數(shù)第一并不代表所有方面的失敗、落后，更不能把它聯(lián)想為孩子的一生。

　　◆喜歡音樂(lè)是孩子樹立自信的一個(gè)支點(diǎn)，可惜的是為了學(xué)習(xí)放棄了這個(gè)興趣。學(xué)習(xí)不好，又沒有興趣愛好，同學(xué)怎么能瞧得起他呢？

　　◆孩子成長(zhǎng)需要一盞燈，當(dāng)在外面世界遭受黑暗時(shí)，父母的光明更為重要。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你都要為你的孩子感到自豪和驕傲。

　　◆關(guān)注孩子的心情，調(diào)整孩子的情緒，先讓孩子找到好孩子的感覺。

　　◆讓父親找到自己的位置，父親的力量會(huì)給孩子安全感，穩(wěn)定孩子的心理。

　　◆ 孩子撕咬指甲、啃筆桿，這是最需要父母關(guān)注的地方。孩子有這一行為，說(shuō)明他心理上有一定的壓抑、憂慮和緊張，他在用行為來(lái)緩解心理上的這些感覺。咬指甲并不僅僅是一個(gè)壞毛病、壞習(xí)慣的問(wèn)題，在表面的行為背后，孩子也許正在承受不能負(fù)載之重，他的心理壓力是很大的。因此，對(duì)于他撕咬指甲的行為，父母不能單純批評(píng)責(zé)備，這只會(huì)加重行為本身。平時(shí)盡量減弱對(duì)行為的注意程度，有意分散他的注意力。

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