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　　每個(gè)男孩子都需要?jiǎng)e人接受并認(rèn)可其真實(shí)的自我，這不僅僅是因?yàn)樗恢笔莻€(gè)“好孩子”或者“成功的孩子”，符合你認(rèn)為他應(yīng)該是個(gè)什么樣的人的理想。如果他總是試圖按照你設(shè)計(jì)的模子行事，他將很快失去自己的個(gè)性，并很難對其真實(shí)的自我感到有信心。

　　小男孩可能會比女孩子遭到更多訓(xùn)斥。他們通常比女孩子更加鬧騰，更愛吵鬧；因?yàn)閰f(xié)調(diào)性不夠好，更易于發(fā)生意外事故；因?yàn)檎Z言能力發(fā)展較晚，因而無法對自己的行為作出準(zhǔn)確的說明。生硬的斥責(zé)傳遞出對他們的不認(rèn)可，會對他們造成巨大傷害。如果你一定要因?yàn)檫@些事情而斥責(zé)他，請將他和他的行為區(qū)分開來，這樣可以使他在學(xué)習(xí)如何控制自己的行為、理解行為后果的同時(shí)，保持自我價(jià)值感完好無損。

　　愛鬧騰的男孩子通常身體健康，愛好玩耍，同時(shí)也很累人。不要僅僅因?yàn)閷λ哪骋恍袨榛驊B(tài)度不滿就失去對他的信心。任何時(shí)候都不要因?yàn)槟愕呐u而讓他感到傷心欲絕。

　　家長：

　　●在批評他的行為前，先想想他的優(yōu)點(diǎn)，這有助于你積極樂觀地思考有關(guān)他的問題。

　　●避免使用“好”或“壞”評價(jià)你兒子的行為，因?yàn)樗麜⒅暈槟銓λ挠∠?。取而代之，你可以向他說明你認(rèn)同他哪些行為，不認(rèn)同他哪些行為。

　　●“剛才，我發(fā)現(xiàn)你的行為……”，這樣的表達(dá)方式可以使你對他的不認(rèn)同僅限于他剛剛發(fā)生的行為。

　　●拿手或者東西打他，會讓他覺得你不喜歡他。

　　教師：

　　●找出每個(gè)學(xué)生身上你喜歡的某個(gè)方面，這樣可以使你更容易地向他坦言：有問題的是他的行為而不是他本人。

　　●詳細(xì)描述違反規(guī)則的行為，并避免使用“你如何如何”的第二人稱表述。比如，說“我認(rèn)為你那樣敲尺子讓人心煩”，就比說“你真讓人心煩”少了很多對個(gè)人的冒犯和挑釁。

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