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　　近日應(yīng)邀去了幾個城市作演講，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象，就是家有3歲以下幼兒的媽媽，提問的問題都跟＂到底要不要送孩子去早教中心＂有關(guān)，特別匯整幾個我這老鳥媽媽與新鳥媽媽的早教問答－

　　★爸媽沒有教育孩子的經(jīng)驗，一些早教中心比較有教育方法，所以只要選對早教中心，應(yīng)該還是對孩子有幫助的吧？

　　現(xiàn)在父母在教養(yǎng)孩子時，最常犯的毛病就是太著重＂方法＂而忽視了＂愛＂才是讓孩子愿意＂受教＂的主要核心。

　　如為了讓孩子“贏在起跑在線”，于是有許多家長越來越早把孩子送去早教中心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在陌生環(huán)境或面對陌生人時表現(xiàn)得怕生退縮，就心生：“是不是自己孩子膽太小了？”的焦慮，忽視了0~3歲寶寶對父母的情感依戀。其實3歲以前，對孩子最重要的并不是教育，而是讓孩子得到充分的愛和安全感。國外一些心理專家們的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多青少年表現(xiàn)出“情感冷漠”，其實都和早年“愛的缺乏”有關(guān)。

　　而0~3歲孩子需要以和父母＂捆綁＂在一起，來獲得充分的安全感，讓幼小孩子去單獨面對陌生環(huán)境與陌生人，對他們來說是極大的挑戰(zhàn)。如果想讓3歲以前孩子的大腦健康發(fā)育，就需要對其進(jìn)行“愛的刺激”，父母親人的關(guān)愛對孩子發(fā)育來說是最迫切的需要。

　　★本來已經(jīng)決定讓孩子順其自然，不過早地強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，可是看到跟自己孩子差不多2、3歲年齡的孩子，都會認(rèn)許多字還會背古詩了，自家娃啥都不能，會心慌且丟臉。

　　現(xiàn)在一些早教機(jī)構(gòu)專門在認(rèn)知能力上下工夫，尤其是認(rèn)字，因為“很小就能認(rèn)很多字”太容易打動我們家長的虛榮心了。但有幼兒園老師發(fā)現(xiàn)，班里認(rèn)字能力超前的小朋友表現(xiàn)出了“不合群”、“口語交流能力滯后”等現(xiàn)象，專家們認(rèn)為這是由于對于孩子大腦的某些部分過度刺激所導(dǎo)致。

　　有些早教中心或強(qiáng)調(diào)早教的書籍，甚至自行制定了一些孩子智力發(fā)展的“參考指標(biāo)”，指導(dǎo)家長遵循這種指標(biāo)來培養(yǎng)孩子，這些沒有任何科學(xué)依據(jù)，完全是商人為行銷早教課程、用書的＂指標(biāo)＂，往往會誤導(dǎo)家長真以為孩子有所不足，從而產(chǎn)生想讓孩子進(jìn)行早教的需要，但孩子的認(rèn)知能力發(fā)展與腦部結(jié)構(gòu)發(fā)育密切相關(guān)，過早的訓(xùn)練違反身心發(fā)展規(guī)律，而傷害了孩子。

　　所以千萬不要為了自己的＂面子＂，而讓孩子失去了＂里子＂！

　　★很想知道如果我沒有到專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)去上早教，如何才能有效的把握好兒童的這個敏感期并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，不耽誤了孩子的學(xué)習(xí)，影響他入學(xué)后的成績呢？

　　3歲前對于孩子情感溝通重于智力培養(yǎng)，因此爸媽愛的陪伴最重要，然后在陪伴中以游玩的方式來教他一些東西。

　　如早年在臺灣的一些托兒所，不僅教孩子認(rèn)字還要求孩子要學(xué)會寫字，而我兩個孩子在入小學(xué)前，不論在家或幼兒園，都從沒正兒八經(jīng)的去利用識字卡、數(shù)字卡來學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字或算數(shù)。

　　但女兒在4歲多，兒子在五歲時都愛上＂畫＂字。我想這應(yīng)該跟我每天晚上跟孩子共讀繪本故事書時，都會一個個的點我念到的字，并會主動提問一些他們感興趣的字，因而讓他們在沒有學(xué)習(xí)壓力只是好玩的情況下認(rèn)識字的關(guān)系吧。

　　兩個孩子會數(shù)數(shù)也是＂玩＂出來的，女兒1歲多時會數(shù)數(shù)到10，但是倒著從10倒數(shù)到1，后來發(fā)現(xiàn)是因看電視某節(jié)目主持人出場時，現(xiàn)場觀眾都會齊聲倒數(shù)而學(xué)習(xí)來的本領(lǐng)。兒子則是在2歲半時，某一天突然在走樓梯時一下唱數(shù)到20，推敲出是因之前我們家住電梯樓，兒子快2歲半時，搬到需走樓梯的房子，每次牽著他上下樓梯時，我都會對他唱數(shù)；在有此發(fā)現(xiàn)后，我?guī)Ш⒆优罉翘輹r，又換成唱音符1234567；后來又換成唱九九表的11得1、12得2、13得3…。.

　　會加減算術(shù)，也是利用孩子喜歡新鮮挑戰(zhàn)心理＂玩＂出來的。我先帶他們到小鋪買東西，讓他們付錢練膽，然后給他們小額的整鈔或不同面額的零碎錢，讓他們?nèi)ミx買零食，兒子比較膽小一開始不敢，我就容他多試幾次不給他壓力?？傊?，我都是利用游戲的方法來讓孩子＂玩著玩著就學(xué)會了＂。

　　我的兩個孩子在初入小學(xué)時，學(xué)習(xí)成績都只中等，但后來的學(xué)習(xí)越來越好，兩個孩子后來選學(xué)的專業(yè)，都是需要數(shù)學(xué)成績好的理工科，中文與英文的說寫程度，也在同齡生中保持中上水平，全然沒有因＂輸在起跑線＂而輸人一等的后遺癥。（文/郜瑩）

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