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　　記    者：那家庭智育的目標(biāo)應(yīng)該是什么呢？

　　王寶祥：有學(xué)歷有能力那當(dāng)然是最理想的了。沒(méi)有高學(xué)歷，孩子通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，走入社會(huì)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能的特長(zhǎng)，成為自食其力的勞動(dòng)者，這樣的孩子，同樣具有發(fā)展的潛力。有學(xué)歷、無(wú)能力是教育投入和教育產(chǎn)出嚴(yán)重不成正比的表現(xiàn)，這是教育的悲哀，是最應(yīng)該杜絕的情況。北歐一些國(guó)家，多數(shù)青年人是通過(guò)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的，他們沒(méi)有高學(xué)歷，但有技能專(zhuān)長(zhǎng)，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

　　理想的智育是在重視人格教育的前提下，在幫助孩子獲取知識(shí)的同時(shí)，幫助孩子贏得獲取知識(shí)的能力。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚造就千千萬(wàn)萬(wàn)的具有高度創(chuàng)新意識(shí)、高度創(chuàng)造力、具有豐富的科學(xué)知識(shí)、具有很強(qiáng)的自學(xué)能力、同時(shí)對(duì)社會(huì)對(duì)家庭負(fù)責(zé)任、對(duì)社會(huì)發(fā)展具有高度適應(yīng)性的人才。家庭教育，通過(guò)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、持久濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)精神，從多方面拓展孩子的視野，培養(yǎng)孩子的能力，就能達(dá)到這樣的預(yù)期目的。

　　采訪感言

　　王寶祥老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)、很有學(xué)識(shí)、很能給予人現(xiàn)實(shí)幫助的教育專(zhuān)家。讀他的書(shū)，聆聽(tīng)他的教誨，會(huì)感到他的思維是那么的清晰，他的推理是那么的嚴(yán)密，他的演說(shuō)是那么的富有感染力。因?yàn)椴皇侵貜?fù)別人的聲音，不是賣(mài)弄膚淺的家教小技巧，所以我們一下子就會(huì)被他的聲音所吸引，被他層層展開(kāi)的教育理論和撲面而來(lái)的教育實(shí)踐所折服。

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