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　　他的夢想，他的目標(biāo)

　　即使有些家長清楚地知道他們的兒子心里是怎么想的，但是在圍繞上面所列出的三個(gè)問題談話的時(shí)候，得到的答案還是會(huì)讓他們很吃驚。事實(shí)上，你所認(rèn)為的兒子的目標(biāo)與他自己設(shè)立的目標(biāo)可能大相徑庭。只要你自己(以及其他人，包括外祖父母、兄弟姐妹、善意的鄰居或者老師)跳出這個(gè)框框，允許他發(fā)現(xiàn)和展示自己的目標(biāo)，那么他的行為就會(huì)發(fā)生改變，而不需要再?zèng)]完沒了地嘮叨、擔(dān)心和煩惱。如果你的兒子能想清楚他真正想做的事情，并愿意為之付出努力，那么作為家長，你在其中所扮演的最恰當(dāng)?shù)慕巧褪菐椭尫拍切┘で椋⒓で檗D(zhuǎn)變成目標(biāo)。假設(shè)你的兒子對第二道題的回答是“藝術(shù)”，那么把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)短期目標(biāo)也許就是：“有什么辦法能讓你更多地接觸到藝術(shù)呢？是暑假藝術(shù)班？還是學(xué)校的藝術(shù)課？”重要的是不要對答案做任何評價(jià)和論斷，這樣才能讓你的兒子自由自在地和你談?wù)撍鎸?shí)的興趣，他的答案也許會(huì)給你帶來意外的驚喜！

　　當(dāng)你的兒子設(shè)立了自己的目標(biāo)以后，他就要對自己的未來承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，年輕人的責(zé)任感是他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力武器。多數(shù)成年人都渴望能掌控自己成功的未來，同樣，對于青春期的男孩子來說，給予他們相同的理解自由和達(dá)成目標(biāo)的力量，這對于他們的個(gè)人成長和發(fā)展都是至關(guān)重要的。即使是對五、六年級的孩子而言，責(zé)任感也是導(dǎo)致他們做出改變的一種強(qiáng)大的原動(dòng)力。不要用溺愛和操控的方法，而是去詢問這些男孩子：“你最想做什么？我們?nèi)绾螏椭?最重要的是你如何幫助自己)來實(shí)現(xiàn)？”

　　每當(dāng)看到這些曾經(jīng)完全沒有任何條理的孩子，變得能有條不紊地整理活頁夾、“計(jì)劃表”和書本，學(xué)會(huì)安排自己每天晚上和每周的計(jì)劃，讓每樣?xùn)|西都各就各位的時(shí)候，我都既驚訝又感動(dòng)。亨利第一次走進(jìn)我辦公室的時(shí)候，是他升入高三之前的那個(gè)夏天，他剛剛被診斷為“注意力缺陷多動(dòng)障礙癥”。亨利是班里有名的大活寶，他引人注目又滑稽好笑，并且他真誠地希望能被別人喜歡。他還參加了學(xué)校的水球隊(duì)和游泳隊(duì)，晚上會(huì)在他的車庫里練習(xí)架子鼓來釋放壓力。他第一次坐在我對面的時(shí)候，腦袋好像被什么東西不斷地?fù)舸颍p手像鼓槌一樣敲打桌子的邊緣。

　　亨利知道他的成績不能反映出他的學(xué)習(xí)能力，我也看出他的自信在減弱。他是那種很容易被某些老師錯(cuò)誤地判斷為沒有明確目標(biāo)又懶惰的男孩子，其實(shí)，他除了容易感到心煩意亂(注意力缺陷多動(dòng)障礙癥的癥狀)外，很想在學(xué)校表現(xiàn)好些，并且希望能從“條理性系統(tǒng)”的學(xué)習(xí)中得到真正的益處。

　　我?guī)缀趸苏粋€(gè)學(xué)期的時(shí)間來說服亨利寫作業(yè)時(shí)不要聽音樂，他喜歡和我探討他自己的“條理性和時(shí)間管理”計(jì)劃與我所建議的有什么不同。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，他坦白地承認(rèn)學(xué)習(xí)的時(shí)候不聽音樂，效率會(huì)更高。只是以前他從來沒有這樣嘗試過，因?yàn)樗J(rèn)為寫作業(yè)的時(shí)候沒有音樂會(huì)很枯燥，所以一直堅(jiān)持不做改變。但是，后來他逐漸在改變，先從抒情音樂轉(zhuǎn)換成器樂曲，到最后寫作業(yè)的時(shí)候完全不要音樂。

　　在我們第一階段的嘗試結(jié)束的時(shí)候，我給了亨利一張目標(biāo)作業(yè)紙，并告訴他說，來到我辦公室的每個(gè)人都要設(shè)立目標(biāo)。他馬上變得很嚴(yán)肅、很專注。在他考慮實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的各種可能性的時(shí)候，眼睛睜得大大的。然后，開始安靜地認(rèn)真思考自己的目標(biāo)。過了一會(huì)，他在紙上草草地寫到：“為50個(gè)以上的聽眾演奏架子鼓。”

　　“聽起來很棒啊，”我說道，“你一定能做到。”

　　他真的做到了。不到一個(gè)月，他興沖沖地跑到我的辦公室來。

　　“安娜，你猜怎么著，我實(shí)現(xiàn)了我的目標(biāo)。”他激動(dòng)得幾乎要跳起來。

　　“安娜，”他接著說道，“我爸爸還錄了像，并且放到了YouTube[1]網(wǎng)站上，想不想看看？”

　　我們來到電腦旁，亨利開始向辦公室里的每一個(gè)人講述他的經(jīng)歷。學(xué)校負(fù)責(zé)校園活動(dòng)的主任邀請他在高中生集會(huì)上獨(dú)奏架子鼓，當(dāng)時(shí)至少有1500名觀眾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于他所設(shè)立的50個(gè)人的目標(biāo)，他欣然接受了邀請。有朋友的鼓勵(lì)和父母的出席，他準(zhǔn)備大膽地嘗試一次。我們看到他盡管有些緊張，但是在眾人面前表現(xiàn)得非常自信，演奏中途掉了一根鼓棒，他卻表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，假裝做出故意這么安排的樣子，然后繼續(xù)正常表演。演出結(jié)束后，就像他夢想的那樣，聽眾的熱情進(jìn)入高潮，并且要求亨利以后每次集會(huì)都來表演。

　　在接下來的一年半當(dāng)中，我們一直在一起，亨利的生活和學(xué)習(xí)成功地步入了正軌。他開始逐步適應(yīng)“條理性和時(shí)間管理”的方法，并且在學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)方面都變得更積極主動(dòng)。他的GPA 成績從2.8提高到3.5，SAT成績甚至讓他的指導(dǎo)顧問都大吃一驚。同時(shí)，他還在電臺的早間廣播欄目“海灣地帶”中演奏架子鼓，聽眾達(dá)到幾千人。他成為同伴中的領(lǐng)袖人物，并且在高年級的時(shí)候被推選為學(xué)生會(huì)主席。他的自信心提高到一個(gè)新的層面，他一直希望自己能成為這樣的學(xué)生，現(xiàn)在他的期望終于變成了現(xiàn)實(shí)。

　　對于亨利來說，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)目標(biāo)過程中最重要的一步。他需要相信自己，發(fā)展自己內(nèi)在的自信心。同時(shí)，也需要?jiǎng)e人對他的夢想給予肯定和信任。雖說他看起來已經(jīng)對自己很有信心，但是在一大群同伴面前表演，更能給他自信，讓他能實(shí)現(xiàn)甚至超越自己的目標(biāo)。

　　[1] YouTube是全球最大的視頻分享網(wǎng)站。

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