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建議一：增加爸爸和孩子共處的時間
世界衛生組織的研究表明：平均每天能與爸爸相處兩個小時以上的孩子，要比其他孩子智商高，男孩更像男子漢，女孩長大后會更懂得如何與異性交往。因此，媽媽要督促爸爸增加和孩子共處的時間。
陳默最近學習不用功，成績中等，對父母越來越沒有禮貌，很少主動和爸爸、媽媽說話。媽媽帶他去看心理醫生，兒子跟心理醫生說了很多。
后來心理醫生向媽媽解釋說，問題主要出在孩子爸爸的身上。孩子說，在學校常有同學欺負他，他不知該怎么辦。他很想聽爸爸怎么說，可爸爸從沒好好陪過他。爸爸總是說工作忙。正是這個原因導致孩子悶悶不樂。
現實生活中，爸爸由于工作等原因會將教育孩子的責任推給媽媽，這樣不利于孩子的成長。媽媽要提醒爸爸：要抽出時間陪孩子，陪孩子一起游戲、學習，給孩子多一些的父愛。
建議二：提醒爸爸要當好孩子的榜樣
家庭教育是一個系統的工程，爸爸言傳身教，身體力行是維系這個工程的基礎，也是取得理想教育效果的重要一環。身體力行是對孩子最好的教育。
蔡依一直在單親家庭中長大。今年以第一名的成績考上了重點高中，很多父母都前去取經。蔡依的爸爸告訴那些父母們要做孩子的榜樣。
他是公務員，平時就很重視自身學習，蔡依上學以來，每天孩子做作業的時候他都會安靜地學習。孩子看到他那么勤奮，自己就自覺地好好學習了。蔡依考上高中的那天，他也拿到了自己的碩士學位。
很多孩子聽不進爸爸苦口婆心地說教，但是他們可以看到爸爸的行動，并以此作為自己的行為準則。媽媽要提醒爸爸：要適當地放下工作，多陪孩子，和孩子一起學習、游戲，在和孩子的接觸過程中，用實際行動為孩子做榜樣，做學習型的爸爸 。
建議三：幫助爸爸學習必要的教子技巧
社會的飛速發展和知識更新速度的加快，終身教育的理念越來越受到歡迎。爸爸也需要樹立終身學習的教子觀，跟上社會發展的節奏，不與孩子的需要脫節。
亮亮出生前，他的爸爸就讀了一些教子的書籍。他本來認為只要按照書中介紹的那樣教育孩子就行了。孩子沒上幼兒園之前他的那些理論還算實用。孩子也按照自己預想的軌跡發展。
可是孩子自從上了幼兒園之后，爸爸就覺得自己的理論太落后了，孩子出現了撒謊、說臟話、頂嘴等不良的行為，可是自己之前所研究的書籍已經沒法適應教育孩子的需要了。為此，爸爸專門報了一個“爸爸學習班”。他還決定一直學習下去如何教育孩子。
在孩子成長的每個階段所需要的教育理論和方法都是不同的，爸爸固有的思想無法適應發展的社會。爸爸意識里要樹立終身學習的教子觀。爸爸是一生的職業，只有樹立了終身學習的教子觀，才會在思想和行為上做好孩子的榜樣。
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