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　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”短短二十來(lái)字，唐朝詩(shī)人孟郊這首著名的《游子吟》將偉大的母愛(ài)描繪得刻骨銘心、感人至深。如今歷經(jīng)千余年，比起孟郊的母親來(lái)，現(xiàn)代父母對(duì)孩子的愛(ài)更是有過(guò)之而無(wú)不及。

　　據(jù)報(bào)道，廣州大學(xué)城周?chē)呢悕彺濉⒈蓖ご鍘缀趺考衣灭^都有學(xué)生的父母長(zhǎng)住“陪讀”，最遠(yuǎn)的甚至來(lái)自沈陽(yáng)，他們的主要“工作”就是照顧孩子飲食起居。實(shí)際上，不僅是廣州，類(lèi)似這樣的“陪讀村”早已遍布全國(guó)，比如杭州大學(xué)城的下沙村，而早兩年還有新聞報(bào)道說(shuō)一位福州的母親因在青島讀書(shū)的孩子想家，想吃自己包的餛飩，竟“打飛的”給孩子送去了一碗。

　　如此種種，真是令人唏噓不已。學(xué)生家長(zhǎng)陪讀理由五花八門(mén)，但最多的還是對(duì)孩子出門(mén)在外的擔(dān)心：擔(dān)心孩子這也不會(huì)做那也不會(huì)做，擔(dān)心孩子經(jīng)受不住外界誘惑而誤入歧途……思來(lái)想去，那就自己去當(dāng)孩子的“生活保姆”吧。這些父母的想法雖好，但卻很有可能讓孩子失去自己獨(dú)立的機(jī)會(huì)和能力。

　　筆者有位大學(xué)同學(xué)，按她自己的話說(shuō)也是從小“嬌生慣養(yǎng)”，剛到學(xué)校時(shí)也是啥也不會(huì)，但比較要強(qiáng)的她拒絕了父母的陪讀想法，連到學(xué)校都沒(méi)讓父母送。經(jīng)過(guò)幾年獨(dú)立的大學(xué)生活，幾乎所有的日常生活技能她都學(xué)到了手，甚至連自行車(chē)的小毛病都能自己搞定。畢業(yè)工作之后，她更是學(xué)得一手好廚藝，時(shí)不時(shí)邀同學(xué)好友到家小聚一番。回想起來(lái)，她總是自豪地感慨說(shuō)：“沒(méi)想到我竟是如此心靈手巧。”

　　所以，對(duì)現(xiàn)代的父母來(lái)說(shuō)，不僅要“該出手時(shí)就出手”，也要懂得“該放手時(shí)且放手”。只有這樣，才能讓孩子學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，孩子各種意想不到的潛能才會(huì)充分地發(fā)掘出來(lái)。

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