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　　教育孩子，只能夠在日常生活的具體情境中，同時(shí)又超越日常生活的原生態(tài)，在這個(gè)對話的教育過程中，敞亮視野，認(rèn)識(shí)世界和自我。

　　今年春節(jié)，準(zhǔn)備帶女兒去我比較認(rèn)可的一個(gè)外地學(xué)習(xí)品牌住宿班學(xué)習(xí)。剛放寒假，她處在瘋玩放松狀態(tài)中，我要求她自己準(zhǔn)備行裝，作為玩耍間的調(diào)劑。于是，她趁機(jī)說：“媽媽，你給我買同學(xué)錄，還要買……”

　　“可是每個(gè)星期都給你發(fā)零花錢了呀！”

　　“那個(gè)，我要攢起來的；用掉了，過年時(shí)就攢不到我要的那個(gè)數(shù)字了。”她有些害羞，“媽媽，我很省的。”

　　想了想，我說：“媽媽不贊成你這么攢。錢要用才有意義。你想啊，你每個(gè)月就那么點(diǎn)零花錢，再怎么攢上幾年又能夠存下多少？如果你拿來為自己喜歡的學(xué)習(xí)用品、學(xué)校活動(dòng)、同學(xué)交往甚至美食買單，你會(huì)得到多少快樂。這種長大的快樂，過去了就沒有了，它的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了你苦苦攢到的一個(gè)數(shù)目。”

　　女兒安靜地聽著，是不是想起了她曾經(jīng)動(dòng)用自制的力量，努力拒絕過的一些日常快樂的誘惑？她馬上表態(tài)：“媽媽，你說得有道理。”

　　我不想她做守財(cái)奴。文學(xué)畫廊里嚴(yán)監(jiān)生臨終舉兩根手指不肯瞑目，這個(gè)例子離女兒日常生活畢竟遙遠(yuǎn)，我就說了個(gè)真實(shí)的貪官的事情：“有個(gè)高官貪污受賄積攢了一大堆財(cái)寶，堆了一屋子，他誰都不告訴，妻子孩子家里人都不知道。后來被告發(fā)了，檢察院來人發(fā)現(xiàn)他收受的那些東西都原封不動(dòng)地堆在那。那些年他獲得的是什么滿足？哦，這些東西是我的，可卻為此付出了生命的代價(jià)。你說，這個(gè)人聰明么？他對物質(zhì)對金錢的什么欲望讓他走到那一步？”

　　女兒瞪大了眼睛：“對物質(zhì)對金錢的占有欲。”

　　“小孩子是要有零用錢的，可以拿來買自己想要的東西。大件的媽媽會(huì)替你付掉。平時(shí)的小用度，你自己付，這也能獲得自由支配的樂趣，對不？你的零花錢會(huì)一直有的，媽媽肯定按時(shí)給你發(fā)放，這個(gè)你不用擔(dān)心。”

　　“媽媽，你什么時(shí)候沒有占有欲的？”小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭，突然問我。

　　我愣了一愣。存天理，滅人欲，我才不希望這樣。我沒有了占有欲？

　　“占有欲每個(gè)人都有。那要看對什么事情上了。”還是趕緊舉眼前生活的例子吧，“比如媽媽不打算在新年里再添置衣服……”

　　“媽媽，你已經(jīng)給我買了呢。”她誤會(huì)了。

　　“媽媽是說不打算給自己添置。我寧愿為你的學(xué)習(xí)買單，因?yàn)檫@對你的成長很有好處，衣服多一件再精美也只是一個(gè)物品而已，而學(xué)習(xí)卻能開闊你的眼界，遇到良師，獲得成長的機(jī)會(huì)，你將來的路有可能因?yàn)檫@一次的外出而改變。”

　　我的金錢觀獲得了她的認(rèn)同。

　　教育孩子，只能夠在日常生活的具體情境中，同時(shí)又超越日常生活的原生態(tài)，在這個(gè)對話的教育過程中，敞亮視野，認(rèn)識(shí)世界和自我。當(dāng)然，這個(gè)教育，其實(shí)也是互相的，小姑娘那一句“媽媽，你什么時(shí)候沒有占有欲的”，促進(jìn)我對自身、表達(dá)形式和占有欲內(nèi)涵的思考。

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