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　　親子故事

　　孩子需要家長管教才能形成良好的道德品質和行為規范。可是，很多被嚴厲管教的孩子卻沒有長成家長眼里的好孩子，他們處處頂撞家長，從心里仇視家長，有的甚至離家出走，以此來反抗家長的管教。

　　暑假過后，秦冉變得不愛學習了。放學后不按時回家，在外面和同學玩耍；回來后，經常看電視、玩游戲、發信息。看到孩子變成這個樣子，媽媽很著急，命令他一放學就回家，然后督促他寫作業。可是，秦冉總是找各種借口，拖延     時間。

　　有一天，媽媽有事出去了一趟，回來的時候看到兒子在看電視。媽媽厲聲教訓了孩子：“你這孩子真是不懂事、不求上進呀！這個樣子，還有什么前途？”媽媽越說越生氣，一氣之下把電視、電腦都拆掉了。媽媽本想著這樣可以約束一下兒子，誰知兒子趁她不注意的時候，竟然離家出走了。

　　在管教孩子的過程中，管輕了，不起作用，管重了，被孩子仇視，甚至使得孩子的人格發生扭曲。為此，很多家長很矛盾，不知道怎么管教孩子才好。其實，在管教孩子上最重要的一點，是把握好“說”和“管”的尺度。

　　溝通技巧

　　1. 少介入孩子與同伴的沖突

　　有的家長生怕孩子吃虧，只要看到孩子與人發生爭執或沖突，立馬就出面干涉，甚至嚇唬、毆打別的孩子。家長這么做，會影響孩子和伙伴的友誼，令孩子難以與人相處。

　　其實，孩子是通過與伙伴的接觸、碰撞來了解他人，學會處理矛盾、學會與人相處。孩子與孩子吵架、動手，也是游戲的一部分，并沒有上升到“仇人”或“敵人”的對立面，如果家長介入，很容易使得矛盾升級。所以只要不影響孩子的安全，孩子的事情最好讓他自己處理。如果孩子真的“被欺負”或者“欺負人”，家長可以適當介入，但是要本著疏導、鞏固其友誼的原則。

　　2. 不要對孩子管得過細

　　很多家長愛子心切，對孩子關懷過了頭，在這個問題上，最突出的就是吃飯和寫作業。

　　吃飯的時候，家長怕孩子吃不飽，不斷地給孩子夾菜，讓孩子吃這吃那。在父母看來，這是對孩子的關心。殊不知，這樣的做法大大破壞了孩子吃飯的興致，為孩子偏食、厭食埋下了禍根。如果孩子發育正常，沒有出現營養不良，家長就要尊重孩子的意愿，因為吃還是不吃，的確是孩子自己的事情。

　　如果孩子正餐吃得不好，家長除了管住孩子在飯前不要吃零食，還要自己做到吃飯不挑挑揀揀。在飯菜制作上，盡可能做到合理搭配，然后再考慮味美可口，以便勾起孩子的食欲。

　　和吃飯一樣，家長過度關心孩子寫作業的事情，也會敗壞孩子寫作業的胃口，孩子會覺得寫作業是家長的事情，從而失去自主性。所以在這些事情上，家長不要對孩子管得過細。

　　3. 接納孩子的做法

　　我們管孩子的前提是要了解孩子，而且要做到方法得當，不抹殺孩子個性，更不能傷害孩子。

　　王晶晶看過幾部韓劇后，便喜歡上了韓版衣服。但是爸爸不喜歡，所以一見到女兒穿那種“寬寬大大”的衣服，爸爸就皺眉。有一次，出去訪友，爸爸強令女兒不要穿那樣的衣服，王晶晶很生氣。結果好好的聚會因為穿什么衣服而泡湯了。

　　孩子做任何事情，都有一定的心理基礎或者習慣作用。家長只有從孩子的心理出發，動之以情，曉之以理，才能改變孩子的做法。如果強迫孩子改變，孩子就會產生不滿情緒。這樣的情緒積攢多了，孩子就會與父母產生隔閡，甚至產生逆反情緒。到那時，孩子不但不聽話，還會故意和父母對著干。

　　所以當孩子的行為不影響人格發展，涉及不到道德問題的時候，家長即使看不慣，也不要事事干涉，更不要跟蹤、監視孩子。因為孩子畢竟是不同于父輩的一代人，他們在不同與父母的社會環境中長大，所以具有不同的思維方式和行為方式。

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