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　　地震發(fā)生，旅居?xùn)|京的貴陽人曹沛沖到幼兒園，三歲女兒第一句話是：“媽媽，我們又搞抗震演練了”。孩子們每個月都會演練，災(zāi)難來臨情緒穩(wěn)定。

　　曹沛一家在日本東京生活。地震發(fā)生時，她所在公司的玻璃都被震碎了，她和同事們一起跑到樓外的空地上避難，但即便站在平地上仍然感覺顛簸得厲害，站都站不穩(wěn)。隨后，她趕緊跑到幼兒園接三歲的女兒璨璨。一進(jìn)幼兒園，就看到老師已將孩子們?nèi)款I(lǐng)到操場坐著，還分發(fā)了餅干，璨璨看到媽媽，舉起手中的餅干，第一句話就是：“媽媽，今天我們又搞抗震演練了，好好玩哦。”看到女兒安然無恙，曹沛終于松了一口氣。曹沛說，女兒所在的幼兒園每個月都會進(jìn)行一次抗震演練，所以地震發(fā)生時，小朋友們以為不過是習(xí)以為常的“游戲”，而老師也都沒告訴孩子們是真的地震，所以孩子目前情緒非常穩(wěn)定。

　　在日本國內(nèi)，從幼兒園里五六歲的孩子開始，每個學(xué)期都要接受專業(yè)的地震知識輔導(dǎo)與培訓(xùn)。老師會在活動的時候詳細(xì)地介紹地震的起因、中間的過程以及造成的影響等等。更重要的是，老師們會現(xiàn)場告訴學(xué)生們，一旦發(fā)生地震，學(xué)校里面哪里最安全，學(xué)生們應(yīng)該采取什么樣的姿式，如何躲避等等。在日本，政府有明確規(guī)定，一旦發(fā)生地震，市民要立即前往附近最近的學(xué)校，“一是那里比較空曠，二是學(xué)校的建筑質(zhì)量最好”。

　　日本是個多災(zāi)的國家，日本幼教5大領(lǐng)域，第一點就是“愛惜生命，體貼關(guān)心別人”。日本幼兒園幾乎每個月都有避難訓(xùn)練，除了火災(zāi)和地震外，近年又增加了防御歹徒的訓(xùn)練。曾有報道：1995年日本關(guān)西地區(qū)大地震，一個小學(xué)高年級的女孩子，能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的。難怪日本的孩子在夏令營中能很好地保護(hù)自己，知道如何保存體力，知道不到最后關(guān)頭決不把水喝光。日本的防震訓(xùn)練總是跟防火聯(lián)系到一起。因為日本的房屋大部分都是木制結(jié)構(gòu)的，容易燃燒。幼兒們腦袋上戴著防震用的棉套，每個棉套都是耐火的，所以很重，幼兒戴上以后必須學(xué)會奔跑，而且是聰明地奔跑，躲開廚房的煤氣跟水管，一直往建筑外的空場跑。每年的防震訓(xùn)練都缺不了這個最基本的項目。

　　日本人臨“震”不亂的心態(tài)，除了人們常說的日本財政防災(zāi)預(yù)算比例大、日本地震速報系統(tǒng)先進(jìn)之外，還有以下三個主要原因。

　　1、從小開始的危機(jī)意識教育

　　調(diào)查顯示有高達(dá)75%左右的小學(xué)生認(rèn)為身邊隨時可能發(fā)生大地震，有90%的人對地震災(zāi)害最為擔(dān)心。

　　2、防災(zāi)教育持之以恒、提高學(xué)生防災(zāi)知識和技能

　　為了讓地震的災(zāi)害減小到最低限度，日本各地中小學(xué)都非常重視防災(zāi)組織的建立、教師防災(zāi)研修、學(xué)生防災(zāi)知識的學(xué)習(xí)和防災(zāi)演習(xí)等防災(zāi)教育工作。

　　3、普及耐震校舍，給民眾抗震求生信心

　　日本中小學(xué)在大地震中的傷亡率之所以很低，當(dāng)然主要?dú)w因于他們的校舍具有較好的耐震性能。根據(jù)2009年日本文部科學(xué)省對全國各地中小學(xué)校舍耐震性能調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計， 日本全國60.1%的幼兒園、67%的小學(xué)和初中、67.8%的高中、82.8%的特殊學(xué)校的校舍達(dá)到了日本政府規(guī)定的耐震標(biāo)準(zhǔn)，即在發(fā)生震度為強(qiáng)6級至7級左右的強(qiáng)烈地震時，校舍雖然有部分損傷但不會倒塌、沒有人員死亡的標(biāo)準(zhǔn)。

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