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　　適合閱讀吃力孩子的方法

　　有些孩子讀課文的時候只能讀單個字，無法將整句話連貫起來閱讀。

　　請家長不要灰心，要選擇適合于他們的練習方法。

　　大人先讀，而后再讓孩子跟著讀，這是“跟讀”。

　　對于閱讀吃力的孩子，“跟讀”可以快速提高他們的閱讀能力！

　　家長朋友，您準備好了嗎？

　　有效的朗讀方法究竟是怎樣的呢？

　　首先，選擇適合自己孩子朗讀能力的方法十分重要，這是因為每一個孩子的朗讀能力都不盡相同。有的孩子剛剛接觸一篇文章，就能夠十分流利地朗讀出來。這樣的孩子就具有很強的語言能力。

　　不過，也有的孩子不一個字一個字結結巴巴地讀就無法繼續下去。比如，在閱讀“這個是我小的時候……”這樣一句話時，他們會讀成“這……個……是……”，這就是“一字一字讀”，這樣的孩子很難跟得上語文課的學習。

　　對于這樣一字一字朗讀的孩子，實際上也有適合他們的練習方法。大人先讀，而后再讓孩子跟著讀，就叫做“跟讀”。

　　例如，當大人讀完“這個”后，讓孩子跟著讀“這個”。

　　等孩子漸漸習慣之后，再慢慢減少中間的斷句，直到一口氣讀出“這個是我小的時候”這句話，孩子也能夠跟著順暢地朗讀出來。

　　當孩子習慣之后，大人就可以帶領孩子一起完整地讀出“這個是我小的時候，從村里一位名叫茂平的老爺爺那里聽到的故事”這樣長的句子。

　　技巧就是要按照上述順序，慢慢地增加長度。而后，再讓他完整而流暢地朗讀出開頭的句子，最好能夠達到幾乎背下來的程度。

　　接下來，再按照相同的方法練習第2句話，也要達到流暢且完整的程度。這樣反復地練習，能夠讀好的部分就會慢慢地增加。這樣的方法我稱之為“部分完成法”。

　　這個方法對于一字一字讀的孩子十分有效。隨著朗讀流利的部分慢慢地增加，每一個孩子都會漸漸地擁有自信，同時也能夠品嘗到努力進取的喜悅。

　　像《狐貍小岡》這樣的長篇故事，就算以一字一字讀的方法每天朗讀一整遍，其結果也不會讀得十分順暢，也就很難從中收獲到積極進取的喜悅，到頭來只不過是一次又一次的痛苦體驗罷了。

　　因此請一定認真地嘗試“跟讀”以及“部分完成法”。

　　不過，這里也有一個問題。有的老師會給學生留作業，內容是“請回家朗讀一遍《狐貍小岡》”。

　　盡管如此，也不要刻意地照著去做，選擇最適合自己孩子的閱讀方式才是最重要的。如果不太了解哪種方法更適合自己的孩子，也可以私底下與授課老師溝通來解決。

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