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　　在胎教研究中，法國是最重要的國家之一。上世紀(jì)80年代起，法國的研究人員就提出了“自然產(chǎn)前教育”的概念，并在1982年，成立了一個(gè)由兒科教授、助產(chǎn)士、心理學(xué)家、教師和各階層家長組成的“國家產(chǎn)前教育協(xié)會(huì)”。他們一致認(rèn)為，胎兒應(yīng)該接受胎教，因?yàn)槊總€(gè)細(xì)胞形成的同時(shí)都在接受著外界信息，同理，胎兒也在一邊成長一邊接受著各種“外來教育”，甚至有人認(rèn)為，胎兒在腹中生長的9個(gè)月，就能基本奠定他后天的性格。

　　不過，法國的胎教研究者并不特別推薦“聽音樂”或“講故事”的方式，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，胎教是個(gè)自然過程，應(yīng)該包括營養(yǎng)、感官、情感以及心理與精神4個(gè)方面，所以在法國，類似“胎兒學(xué)習(xí)班”這樣的課程并不特別受歡迎。對(duì)多數(shù)的法國人的來說，“自然胎教”才是更好的。

　　由于胎兒感官能力的加強(qiáng)，特別是觸覺、聽力，以及情感的體驗(yàn)，首先直接來自母親，然后才是父親和環(huán)境。所以，法國的研究人員常會(huì)建議準(zhǔn)媽媽們多豐富自己的生活，讓自己充實(shí)豐富起來，才能給孩子創(chuàng)造舒適的生存環(huán)境。比如，生活在海邊的孕婦可以多去海邊散步，聽聽潮聲，跟孩子說：“看，海多美啊。”

　　總之，從自然中吸取各種美好的聲音、顏色、圖像、藝術(shù)等，就是最好的胎教。

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