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　　不要輕易判斷孩子早戀

　　早戀行為是被心理學家否定的，但同樣被心理學家否定的是家長對早戀的擴大化，無端把純潔的友情當成愛情，也會傷了孩子。這些家長把早戀視為洪水猛獸，戴著有色眼鏡對孩子正當的交往嚴加干涉，在同齡人面前傷害孩子的自尊心，造成孩子厭學、厭世，出現抑郁傾向。

　　孩子是非常需要到年齡相仿的小朋友當中去交往的，但是到了青春期，孩子對性產生了好奇，這不僅要求父母恰當地給予性教育，還要求父母正確區分戀情和友情。兩者的區別在于戀情是帶有排他性的，友情是沒有排他性的。也就是說排斥其他的東西，兩個人在一起，不允許第三者參與，這就帶有排他性，這就叫做戀情；兩個人在一起交往，希望別人參與進來，這就叫做友情。所以，孩子之間不管是和男的接觸，還是和女的接觸，只要不帶有排他性，就叫做健康的好的感情，父母就要支持。

　　如何對孩子做快樂教育

　　杜博士指出，孩子從小性格的形成與父母早期的教育有很大關系。想讓孩子快樂一生，父母也要從小進行快樂教育。

　　(1)讓孩子自己選擇讓孩子自由地做一些選擇，是培養他形成快樂性格的一個重要因素。當然，父母在大多數事情上不能不做主，但有些事讓孩子做決定也無妨。

　　(2)與人和睦相處與人關系融洽是快樂的一個重要條件。父母可以盡量安排孩子常與別的孩子一起玩。

　　(3)別把孩子寵壞給孩子太多會令他們誤以為追求物質就是快樂之源。

　　(4)培養廣泛的興趣快樂的人過的生活很平衡，因此他們可從多方面得到快樂。

　　(5)教導孩子不屈不撓做父母的要指出任何困難情況都會有一線轉機，倘若經過努力也沒能扭轉情況，父母便應幫助孩子尋求安慰自己的辦法。教導孩子做些平復他們心情的活動。

　　(6)建立快樂幸福的家幫助孩子尋找持久快樂的最佳方法之一就是父母自己生活得快樂，而且要向孩子解釋為什么他們感到快樂。

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