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　　場景三

　　每天回家時，爸爸都會用一把鑰匙把門打開，這個動作深深吸引了胖胖。于是這天回到家后，爸爸媽媽忙自己的事，胖胖就拿了一把小鑰匙，塞進了臥室的大鎖里頭，再學(xué)著爸爸的樣子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……鑰匙就這么斷在了鎖里。

　　理由：“大人就是這么做的！”

　　孩子希望自己能像爸媽那樣做很多事情，像開鎖、倒牛奶、削蘋果等等。小家伙喜歡模仿大人的行為，并且樂于給爸媽提供幫助。雖然這些行為可以促進孩子的生長和發(fā)育，但并不一定總能給父母帶來快樂。在某些情況下，盡管你憤怒得想大吼一聲，但是最好克制住自己并且給孩子一個友善的表情。然后，如果你有時間，帶他到門口去，告訴他一把鑰匙只能和一把鎖相配，大小不合適都不行，等他再長大一些就會學(xué)會怎么樣開鎖。在這個過程中，你的怒火可能就慢慢熄滅了，而孩子也學(xué)到了知識。

　　場景四

　　樂樂在地板上搭積木，今天他居然完成了一個大大的城堡，樂樂興奮地喊：“媽媽，快來看我的城堡！”但忙碌著的媽媽卻沒搭理?！皨寢?，媽媽！”樂樂又叫了兩聲，媽媽還是不理他，樂樂急了，把旁邊花盆里的花揪了一把，這下媽媽可注意到他了。

　　理由：“你不搭理我，我就搗亂哦！”

　　對于孩子來說，對他的關(guān)注和給他吃好穿好一樣重要。如果他得不到足夠的重視，就會采取搗亂的方式來吸引注意。只要爸爸媽媽稍微留心，就會發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象——當孩子處在安靜的狀態(tài)時，成人經(jīng)常不聞不問；而孩子表現(xiàn)出頑皮或多動時，卻會馬上引起父母的注意。由此孩子發(fā)現(xiàn)：“喊了那么久他們都不理我，干脆搗亂吧，這樣他們就會來看我的城堡了！”所以，在責怪孩子破壞行動的同時，要小小地反省一下，是不是給他的注意不夠多。

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