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　　以前幼兒是通過(guò)行動(dòng)解決問(wèn)題的，而現(xiàn)在則是通過(guò)思考來(lái)解決問(wèn)題，這是幼兒發(fā)育上的里程碑。幼兒只有有了通過(guò)思考解決問(wèn)題的能力，父母才能通過(guò)講道理引導(dǎo)寶寶的行為。比如寶寶要到戶外去玩耍，這時(shí)外面正下著大雨。當(dāng)寶寶還沒(méi)有通過(guò)思考解決問(wèn)題的能力時(shí)，他全然不能理解，媽媽不帶他出去玩的原因，他只會(huì)因?yàn)閶寢尣粠鋈ネ娑摁[或耍脾氣。現(xiàn)在這個(gè)階段的寶寶，已經(jīng)能夠通過(guò)思考解決問(wèn)題了，開(kāi)始接受媽媽的建議。如果外面正在下大雨，出去玩會(huì)淋到雨水，就算寶寶還不知道淋到雨水結(jié)果會(huì)怎樣，但至少能夠接受媽媽不帶他出去玩的原因了，所以寶寶不會(huì)哭鬧或耍脾氣。面對(duì)這個(gè)階段的幼兒，講道理要比硬性規(guī)定效果好得多。

　　關(guān)注情感

　　這個(gè)年齡段的幼兒開(kāi)始越來(lái)越多地關(guān)注父母的情感，關(guān)注周圍人對(duì)他的態(tài)度。從另一個(gè)角度講，父母的情緒對(duì)寶寶的影響也逐漸增強(qiáng)了。父母常把寶寶的情緒分為“好情緒”和“壞情緒”，父母能接受寶寶的好情緒，難以接受寶寶的壞情緒。其實(shí)父母應(yīng)該接受寶寶的所有情緒，寶寶有負(fù)面情緒，父母也應(yīng)該接受，感知負(fù)面情緒的原因，加以疏導(dǎo)。當(dāng)寶寶有負(fù)面情緒時(shí)，父母也表現(xiàn)出負(fù)面情緒，這樣不但不能疏導(dǎo)寶寶的負(fù)面情緒，還會(huì)使寶寶的情緒進(jìn)一步惡化如果父母沒(méi)有把握控制自己的情緒，暫時(shí)回避不失為好的方法，等寶寶情緒平穩(wěn)后再與寶寶溝通。寶寶相信父母，尤其是媽媽，能夠?yàn)樗忈屵@個(gè)世界，能夠?yàn)樗峁┳羁煽康谋ＷC。從根本上說(shuō)，寶寶的情緒是父母情緒的寫照，父母處理情緒的方式、方法，對(duì)寶寶有著潛移默化的影響。

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