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2歲的寶寶進入一個生理年齡的混亂階段，由于寶寶運動統合能力正在轉折階段，還不能按照自己的愿望來完成各種動作，同時由于語言表達能力有限，不能表達清楚自己的需要，因此寶寶表現為愛發脾氣、摔東西等。這是這個階段寶寶的特殊表現，家長應給予理解。
感知運動能力
用腳尖走路(鍛煉寶寶身體的協調性及控制力，發展運動統合能力)
家長和孩子一起踮腳尖走路，同時做出很好玩的表情，誘導寶寶模仿。
走曲線(鍛煉身體的平衡感和注意力)
在地上畫一條彎彎曲曲的線或用地墊擺出一條彎曲的路，引導寶寶在上面走。
釣魚游戲(鍛煉寶寶手眼腦的協調性及專注力)
家長用曲別針、衣服標簽做成長片，用使用完的記號筆或小棍子做成釣魚竿，和寶寶一起玩釣魚的游戲。
模仿畫線(鍛煉寶寶手的控制力)
引導孩子一手扶紙一手握筆，模仿畫線。孩子更愿意隨意涂畫，要允許孩子自由畫畫，并引導孩子給自己的畫起個名字?？梢园押⒆拥漠嬚故境鰜?，激發孩子畫畫的興趣。
探索性行為
涂顏色(培養寶寶對顏色的認知能力)
給寶寶一張沒有顏色的圖片，讓寶寶根據自己的想象涂顏色。通過涂抹顏色，增加寶寶對顏色的認知，同時鍛煉寶寶手眼腦協調能力。
捉迷藏(豐富孩子的想象力，發展良好的人際關系)
游戲時一定要注意安全。
分水果(鍛煉對數字的理解能力，培養寶寶等分的概念)
給寶寶準備一盤水果模型或水果，讓寶寶給媽媽、爸爸分水果，并說出多少。
自我照顧能力
用筷子夾花生米或紙球(鍛煉寶寶的手指靈活性，培養自理能力)
給寶寶準備兩個盤子，其中一個里面有花生米或做好的紙球，讓寶寶用筷子夾住盤子里的東西往另一個空盤子里放。注意不要讓寶寶把花生米或紙球吃到嘴里。
用我的(鍛煉語言表達能力，發展社會性)
家長在與寶寶交流時，經常要給寶寶示范：你的、我的、他的、大家的等，以豐富孩子的詞匯量。
找出房間里的東西(讓寶寶體驗幫助他人的快樂)
經常參與家庭活動的寶寶可以很好地完成這個游戲，完成不好的寶寶大多缺乏日常鍛煉。當寶寶根據媽媽的指示一件件把東西拿過來時，他能從中體會到一種成就感，同時思維能力和解決問題的能力也得到鍛煉?！ ∥?孫杰(中華育嬰協會專家)
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