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　　兩歲左右，孩子處于語(yǔ)言能力爆發(fā)性成長(zhǎng)的時(shí)期。尤其是兩到四歲，是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的要害期，錯(cuò)過這個(gè)黃金時(shí)期，將無(wú)法彌補(bǔ)其語(yǔ)言缺陷。因此父母一定要抓住這個(gè)訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力的好時(shí)機(jī)，盡可能多地把語(yǔ)言能力傳授給孩子。

　　促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力最簡(jiǎn)單、最有效的方法就是和他多說(shuō)話。讓孩子處在一個(gè)輕松、快樂的語(yǔ)言氛圍中，對(duì)鍛煉孩子的語(yǔ)言能力十分有幫助。當(dāng)然，讓孩子有技巧、有方式地說(shuō)話，對(duì)孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)事半功倍。

　　新手父母在培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力中，往往存在四個(gè)誤區(qū)，阻礙了孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　誤區(qū)一：新手父母認(rèn)為，孩子太小，還沒有社交能力，不需要接觸外面的世界，練習(xí)語(yǔ)言只需跟家人交流即可。

　　解決方案：學(xué)習(xí)說(shuō)話是一個(gè)不知不覺的過程。多接觸社會(huì)，多和客人交流，讓孩子跟不同的人對(duì)話，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，更能鍛煉孩子的膽量，不懼怕與陌生人交流。經(jīng)常關(guān)在家里，拒絕外面的世界，會(huì)使孩子出現(xiàn)“在家小麻雀，出門小木瓜”的情景。

　　當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了新的短語(yǔ)，新的詞匯，父母要鼓勵(lì)他講給別人聽，與別人對(duì)話；當(dāng)孩子跟不熟悉的人對(duì)話成功時(shí)，家長(zhǎng)一定要給予表?yè)P(yáng)，這會(huì)大大增加孩子跟人說(shuō)話的興趣，也為訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力邁出良好開端。

　　誤區(qū)二：孩子說(shuō)話用“奶味語(yǔ)言”，喜歡用“吃飯飯”、“看狗狗”、“打打”、“碗碗”等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)語(yǔ)言，新手父母也跟著孩子使用疊詞。

　　解決方案：1歲左右的孩子，語(yǔ)言處于單一詞句階段，喜歡用疊詞結(jié)合身體的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，這是一個(gè)階段。等過了這個(gè)階段，父母要逐漸教孩子遠(yuǎn)離這些詞語(yǔ)，而改用正常的說(shuō)話方式。

　　孩子的“奶味語(yǔ)言”會(huì)限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為孩子只能聽懂這些兒語(yǔ)，甚至覺得有趣，也用同樣的語(yǔ)言跟寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說(shuō)完整話的階段。當(dāng)孩子用“奶味語(yǔ)言”提問或跟你說(shuō)話時(shí)，父母一定要用正確的語(yǔ)言來(lái)回答，并溫和地糾正孩子錯(cuò)誤的話。正確示范語(yǔ)言，會(huì)使孩子較早學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子。

　　誤區(qū)三：新手父母覺得，當(dāng)孩子能聽懂父母的話，也能用肢體行為表達(dá)自己想法，只是無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)時(shí)，離真正說(shuō)話已經(jīng)不遠(yuǎn)了，很快就會(huì)說(shuō)了。

　　解決方案：過分滿足孩子的無(wú)聲要求，只會(huì)延緩孩子的語(yǔ)言發(fā)展。如果孩子指著奶瓶，父母明白，寶寶餓了，想喝奶了，于是立刻把奶瓶遞給他，其實(shí)這種滿足寶寶要求的方法倒使寶寶的語(yǔ)言發(fā)展緩慢，因?yàn)樗挥谜f(shuō)話，別人就能明白他的意圖并滿足他，慢慢他就養(yǎng)成懶得說(shuō)話，只用肢體行為的壞習(xí)慣。

　　每個(gè)孩子都有這個(gè)階段，父母一定不要縱容這個(gè)習(xí)慣發(fā)生。當(dāng)孩子想喝牛奶時(shí)，父母千萬(wàn)不要心疼，故意裝作聽不懂，問孩子想干嗎，他就會(huì)努力試著去說(shuō)“奶”，也許僅僅一個(gè)字或者一句，甚至含糊不清，但這就是不小的進(jìn)步。慢慢地他就懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求了。

　　誤區(qū)四：新手父母知道閱讀是很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法，但是孩子太小了，教他閱讀他完全聽不懂，根本不切實(shí)際。

　　解決方案：讀書的習(xí)慣，如果超過六歲再培養(yǎng)將會(huì)很困難，但若是從兩、三歲就開始培養(yǎng)，則會(huì)變得非常輕松。給孩子念大量的書，能使他理解和積累豐富的詞匯，讓他潛移默化中接受大量的詞匯和美妙的語(yǔ)言。某一天，他會(huì)在一個(gè)恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，很貼切地說(shuō)出這幾個(gè)詞語(yǔ)，讓父母大吃一驚。

　　事實(shí)上，提高孩子的語(yǔ)言能力的有效方法除了讓孩子多說(shuō)，就是讓孩子多聽。聲情并茂地給孩子講故事、朗誦詩(shī)歌，身臨其境，抑揚(yáng)頓挫，會(huì)讓孩子大受感染，并被豐富的語(yǔ)言魅力吸引，慢慢理解故事中很多詞語(yǔ)的意思，不經(jīng)意間就會(huì)使用那個(gè)詞語(yǔ)了！

　　遠(yuǎn)離四個(gè)誤區(qū)，可以幫助新手父母更好地訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力。當(dāng)然一定要注意，凡事要循序漸進(jìn)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力也一樣，千萬(wàn)不要一步登天，急于求成。只要用心，每一位新手父母都可以培養(yǎng)出口齒伶俐、能說(shuō)會(huì)道的孩子。

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