閱讀 :378

　　當(dāng)我來到拉斯提的奶奶家樓下一間娛樂室探望拉斯提、他媽媽，還有他奶奶的時(shí)候，他一直都在微笑。他有23個(gè)月大，健康而強(qiáng)壯。當(dāng)媽媽周末出去工作的時(shí)候，他絕大部分時(shí)間都待在奶奶家里。但是，現(xiàn)在是暑假里的一個(gè)周末，所以，媽媽、奶奶，還有訪客，都在關(guān)注他。他立即抓起一個(gè)綠色的大健身球，然后一邊拍它，一邊嘴里還喝著拍球的節(jié)奏，念叨著：“嗨、嗨、嗨”。過了一會兒，他扔下球，開始“跳舞”(他奶奶認(rèn)為是在跳舞)。他有力地一上一下地跳動，顯然很高興。他跳了足足有一分鐘。然后，他飛快地朝前跑去，屁股坐到了地上，下面墊著地毯和他的尿布。他繼續(xù)他的整個(gè)舞蹈程序，而他的兩位仰慕者(媽媽和奶奶)一直在看著他……不斷地囑咐他小心點(diǎn)兒。

　　拉斯提的活力水平隨時(shí)都有可能突然演變成一個(gè)麻煩。他跑到我筆記本電腦亮著的屏幕前，充滿了好奇，他的手指非常想觸摸一下電腦閃亮的屏幕。他突然停了下來，說道：“不碰。”顯然，這是“不要碰”的意思。他媽媽解釋說，“不碰”是拉斯提稱呼所有電腦的名字，因?yàn)槊慨?dāng)他想要碰電腦的時(shí)候，他就聽到大人告訴他“不碰”。有兩次，他就像著了迷一般，被強(qiáng)大的誘惑吸引過來，再次接近電腦。但是，他只是重復(fù)著“不碰”。他能夠用語言表達(dá)想法。這表明，通過用詞匯提醒自己應(yīng)該做什么，他已經(jīng)開始能夠控制自己的沖動行為了。然而，只是過了一小會兒，他就從屋子一端扔過來——我真的是說扔過來——一個(gè)網(wǎng)球，正好砸到計(jì)算機(jī)屏幕上。(屏幕沒有壞。)

　　拉斯提扔球的行為提醒我們，這個(gè)年齡的男孩兒已經(jīng)足夠強(qiáng)壯了，有時(shí)候他們能準(zhǔn)確地做一些明顯的破壞活動。幼兒還無法理解因果關(guān)系。因?yàn)樗麩o法預(yù)見他的行為可能帶來的后果，而且他非常任性，所以他可能會弄壞一些對成人來說很重要的東西，或者把手伸到烤肉架上或者伸進(jìn)一盆熱水里。父母必須一直看好男孩兒以防止他們被自己的能力所傷害(就像武俠里面的七傷拳)。父母必須努力對各種可能作出準(zhǔn)確預(yù)期，既是為了保護(hù)那些玻璃器皿和瓷器，也是為了保護(hù)孩子的善意和好心情。

　　拉斯提的奶奶帕姆，在這件事情上做得非常棒。在這個(gè)娛樂室里，所有可能會被打碎的東西都已經(jīng)被挪走了，或者放得很高拉斯提夠不到的地方。拉斯提能夠夠到的東西就是鋪著地毯的地板、沙發(fā)，和幾個(gè)塑料的玩具箱。房間里的這種布置并不是最完美的。雖然有媽媽和奶奶的預(yù)防加保護(hù)，他不至于傷到自己，但是，因?yàn)樗母觳埠軓?qiáng)壯，所以，他仍然能把東西扔到很高的地方，打碎高處架子上易碎的東西。房間的設(shè)計(jì)以及媽媽和奶奶的預(yù)判在一定程度上能夠防止拉斯提把東西弄壞，惹大人生氣。

　　令人擔(dān)心的是，我們對男孩兒的感知和先入為主可能會使我們對他們的意圖的理解出現(xiàn)偏差，從而在他們本意并非如此的時(shí)候，把他們的破壞行為看做是故意的挑釁行為。當(dāng)然，他們也會生氣，也會搞破壞。就像丹尼爾，即使有大人看著，他也會打媽媽，踢托兒所里的小朋友。我的朋友把可愛的小家伙稱作“終結(jié)者”，因?yàn)樗膭幼鞣浅Ｑ杆伲麑Ψ孔永锔鞣N東西具有極大的破壞性。我在PBS上的紀(jì)錄片《養(yǎng)育凱恩》(Raising Cain)記錄了托兒所里的一個(gè)場景。(1  PBS，全稱為Public Broadcasting Service，即美國公共電視網(wǎng)，也稱美國公共廣播協(xié)會或美國公共電視臺。它由354個(gè)加盟電視臺組成，成立于1969年，旨在運(yùn)用非商業(yè)電視、網(wǎng)絡(luò)和其他媒體所提供的高質(zhì)量節(jié)目與教育服務(wù)，豐富人們生活。——編者注)在這個(gè)場景中，兩個(gè)小男孩兒隔著墻把磚頭扔向墻另一側(cè)的另外兩個(gè)男孩兒。磚頭在墻頭亂飛，男孩兒們大叫著狂笑。有人受傷只是個(gè)時(shí)間問題。然而，他們的意圖并不是要傷害某人。扔磚頭本身就是娛樂。

　　當(dāng)我兒子哭的時(shí)候，我想要鼓勵他們表達(dá)出自己的情緒。但是，我不想培養(yǎng)出一個(gè)大發(fā)雷霆的魔鬼，因?yàn)椤澳钦撬磉_(dá)自己的方式”。所以，我不斷地努力讓他在自我表達(dá)和溫順聽話之間進(jìn)行平衡。

　　雖然爸爸可能會同情兒子的這種行為，因?yàn)樗郧耙策@樣過，但是他們慢慢也會發(fā)現(xiàn)有時(shí)無法忍受：

　　對我來說，很多挫折似乎都與一些令人生氣卻又(從發(fā)展的角度來說)看似正常的事情——沖動的控制、精細(xì)動作的發(fā)展、無法滿足的好奇心，以及尖叫和嘶喊——有關(guān)。特別是當(dāng)這些事情在我眼里無關(guān)緊要的時(shí)候更是如此。有時(shí)候，我很難認(rèn)同他的立場——例如，當(dāng)我看到他的拖鞋掉下來的時(shí)候，我就會感到不舒服。

　　最大的挑戰(zhàn)？那應(yīng)該就是如何應(yīng)對他大發(fā)脾氣的情況。就是說，我不知道該怎么應(yīng)對他爆發(fā)出來的怒氣。

　　作為父母，你需要理解的是：小男孩兒所知有限，他們還不能控制自己的憤怒。他們需要訓(xùn)練。但是，請你永遠(yuǎn)不要反擊。通常來說，對小孩子的體罰源自我們報(bào)復(fù)性的沖動。“可怕的2歲”這個(gè)說法能夠提示我們：這種情況只是一個(gè)過渡性的階段而已，它不是某個(gè)孩子特有的人格特點(diǎn)，它會隨著他心理的發(fā)展而自然出現(xiàn)，當(dāng)然，也會隨著心理的發(fā)展而自然消失。關(guān)鍵是，我們要把這個(gè)階段看做是過渡到重要的成人品質(zhì)的橋梁。就像一位爸爸所說的：“我覺得他很像我。意志堅(jiān)定，但是同時(shí)也會冷靜觀察。”你兒子需要你給他一些鼓勵，同時(shí)給他一些挑戰(zhàn)，他需要你支持他真正的獨(dú)立自主。而真正的獨(dú)立自主就是拿掉尿片，去冒險(xiǎn)，說“不”，在倒數(shù)計(jì)時(shí)的威脅之后，更強(qiáng)勢地反彈。一位媽媽這樣寫信給我：“我想，倒數(shù)計(jì)時(shí)的威脅沒有用。現(xiàn)在他一邊盯著我看，一邊干壞事，完全不理會什么倒數(shù)計(jì)時(shí)。”好吧，我想這非常可怕。

　　一位爸爸對我說，在這個(gè)問題上，兒子能夠開放地表達(dá)自己的想法，這讓他很放心，“當(dāng)他真的生氣的時(shí)候，他愿意尖叫。我小時(shí)候從沒有那樣做過，或者至少，由于害怕，我不得不叫兩下就停下來。”

　　對這些小男孩兒來說，能夠?qū)W會更好地控制他們的沖動并不需要太久的時(shí)間。他們會學(xué)會的，因?yàn)樗麄儛畚覀儭o數(shù)次，父母會對他們進(jìn)行約束、阻止，將他們抱起、提醒，以及責(zé)罰。所有的父母都需要給他們2歲大的孩子提供這樣的約束和規(guī)則。

　　對我們來說，很重要的是要理解這樣一點(diǎn)：雖然他們的感情可能非常強(qiáng)烈，但是，他們的意圖卻不總是邪惡的或者殘酷無情的。幼兒只是在體驗(yàn)他們的獨(dú)立自主或者他們瞬間的憤怒和沖動。“停下”，“不”，“不要那樣做”，或者轉(zhuǎn)移注意力“哦，看這個(gè)！”要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于對孩子說“你真是個(gè)壞孩子”。在18個(gè)月到3歲之間，實(shí)際上沒有所謂的“壞孩子”這一說法。有的只是那個(gè)試圖證明自己的小男孩兒。

下一篇:為孩子創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:公園里的朱利安 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】