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　　“我要沖鋒槍，快給我買”、“我想吃漢堡，馬上就要吃”……生個(gè)孩子不容易，如今的很多家庭，孩子成了家里的“風(fēng)向標(biāo)”，要啥有啥、說啥是啥，全家人都圍著他轉(zhuǎn)。然而，英國(guó)教育學(xué)家發(fā)現(xiàn)，父母百依百順、什么要求都滿足，可能會(huì)讓現(xiàn)在的孩子變成“就要一代”。

　　英國(guó)行為顧問克里斯卡蘭德等人通過圣誕節(jié)孩子們的消費(fèi)行為發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子越來越會(huì)花錢，什么東西都想要最好的。而父母因?yàn)樾奶酆⒆樱樵缸约撼钥嘁惨獫M足孩子的要求。疼愛孩子的行為本身并沒有錯(cuò)，但如果孩子要什么就給什么，提的要求超出了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)能力范圍，或者跟孩子的年齡不相稱，就會(huì)產(chǎn)生問題。這會(huì)導(dǎo)致孩子從不考慮家長(zhǎng)的艱難之處，不僅越來越自私，而且自理能力變差，對(duì)抗挫折的能力幾乎消失。在人際交往中，這樣的孩子也通常缺乏責(zé)任感、不懂得關(guān)心別人，難以交到真正的朋友，將來逐漸孤僻離群，遇到不滿容易出現(xiàn)攻擊、報(bào)復(fù)等極端行為。

　　合格的家長(zhǎng)，應(yīng)該幫助孩子成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，而不是給他一個(gè)沒有煩惱、挫折的“童話屋”。因此，當(dāng)孩子“想要”的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)拒絕。首先，對(duì)孩子的要求制訂一個(gè)原則和底線，如果超出家長(zhǎng)的承受范圍，則要果斷拒絕。比如卡蘭德他們今年辦了一個(gè)“圣誕老人說不”的聚會(huì)，通過幫助孩子認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)工作的辛苦，讓他們明白圣誕禮物不是“天上掉下來的餡餅”。其次，教導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子用平等的心態(tài)和他人交往，而不要養(yǎng)成“高高在上”的習(xí)慣。最后，拒絕孩子時(shí)，家長(zhǎng)們的意見要統(tǒng)一，不要“一個(gè)唱紅臉、一個(gè)喝白臉”，這不僅會(huì)讓孩子學(xué)到“鉆空子”，還會(huì)削弱家長(zhǎng)的權(quán)威性。

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