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　　“學(xué)習(xí)中英文雙語對(duì)孩子好處多” 國外研究發(fā)現(xiàn)：很早就學(xué)習(xí)第二語言的孩子，其母語和第二語言的學(xué)習(xí)中心幾乎是在腦部的同一個(gè)位置上，孩子如果能用學(xué)母語的機(jī)制去學(xué)第二語言，就會(huì)使第二語言的學(xué)習(xí)變得更加容易。

　　研究證明：學(xué)習(xí)第一語言和第二語言的時(shí)間越相近，腦部處理這兩種語言的區(qū)域就越靠近，甚至部分重疊，越早讓孩子接觸雙語，孩子內(nèi)在的語言學(xué)習(xí)機(jī)制就會(huì)越早地接受這兩種不同的語言刺激，而獨(dú)立發(fā)展起來。

　　同時(shí)有關(guān)大腦的研究已經(jīng)證實(shí)嬰幼兒時(shí)期的學(xué)習(xí)第二語言，例如英語，會(huì)根深蒂固地保存在大腦語言中樞的一個(gè)角落，長大以后一旦接觸，記憶就會(huì)容易被喚醒，會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。

　　在家庭中隨時(shí)都能學(xué)英語，在此給各位爸媽提供一些學(xué)習(xí)小方法：

　　1、看到什么，說什么

　　在日常生活中，你可以看到什么，就讓孩子說什么，例如看到桌子，就教孩子說“table”；看到面包，就教孩子說“bread”。總之，就是利用日常生活中常見的東西來進(jìn)行教學(xué)，這樣日積月累，孩子不僅可以學(xué)會(huì)很多單詞，而且可以提升孩子的觀察力。

　　2、利用生活場(chǎng)景來學(xué)習(xí)

　　學(xué)了一定量的單詞過后，就可教孩子練習(xí)對(duì)話了！你可利用生活中的不同場(chǎng)景，來和孩子一起練習(xí)會(huì)話。

　　如在吃飯的時(shí)候，就可對(duì)孩子說：“The dinner is ready. Are you hungry ?”讓孩子回答。你還可以指著桌上的菜，問孩子：“Do you like fish?”或“Which one do you like best？”孩子可能回答不出來菜名，沒有關(guān)系，你可以讓他用中文來表達(dá)。例如：“I like 番茄炒蛋。”利用生活中的場(chǎng)景，可以讓小朋友隨時(shí)隨地練習(xí)說英語。

　　3、邊游戲邊學(xué)英語

　　找找看：爸爸媽媽可以把家里某一樣孩子常用的東西藏起來，讓他找找看，并讓他用英語說出來“什么東西不見了”。

　　4、學(xué)英語，可以利用這些工具

　　在日常生活中，有很多可以利用的工具輔助使孩子的英語學(xué)習(xí)變得輕松更有效。

　　a 玩著玩具學(xué)英語

　　孩子對(duì)有趣的東西，像玩具等，會(huì)產(chǎn)生天然的興趣，記憶也會(huì)更深刻。 讓寶寶在玩耍中接觸到會(huì)說話的語言學(xué)習(xí)玩具，邊玩邊學(xué)，潛移默化地培養(yǎng)嬰幼兒的語言模仿能力，強(qiáng)化語言表達(dá)，不僅是學(xué)習(xí)母語也是學(xué)習(xí)第二語言的最佳途徑。

　　b 雙語版寶寶學(xué)習(xí)桌

　　忙啊忙……有好多東西等著去玩喲，四個(gè)角都充滿了樂趣。每個(gè)桌角都有一個(gè)完整的互動(dòng)學(xué)習(xí)中心，會(huì)用中英文雙語跟寶寶互動(dòng)，還帶有燈光和可愛的玩偶，都等著寶寶去玩耍，鼓勵(lì)寶寶圍著學(xué)習(xí)桌不停地運(yùn)動(dòng)和探索。學(xué)習(xí)桌上有字母形的掌上電腦，數(shù)數(shù)電話，入門書和繽紛鋼琴。還有大量的活動(dòng)和40首學(xué)習(xí)歌曲，還包括中文和英文的入門學(xué)習(xí)呢！

　　c 看教學(xué)錄影帶或VCD、聽英文故事CD

　　可以和孩子一起看一些英文的動(dòng)畫片，這樣孩子不僅學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且也能加深印象。因?yàn)檫@個(gè)階段的小朋友主要是透過視覺的圖像來認(rèn)知其中的意思。或是放一些英語故事CD，讓孩子不斷地去聽，讓他習(xí)慣這種不一樣的語言、語調(diào)、語音。

　　小提醒 最好在孩子想聽的時(shí)候讓他聽，盡量不要勉強(qiáng)他。

　　d 聽英語童謠和歌曲，邊唱邊學(xué)

　　英語童謠和歌曲，富有英語獨(dú)特的音感和感覺，而且通過音韻能讓孩子加強(qiáng)對(duì)英文單詞的認(rèn)識(shí)以及運(yùn)用，掌握牢固的英語能力，所以，英語童謠和歌曲學(xué)習(xí)是最佳方法。

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