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　　都說(shuō)孩子的世界我們不懂，最近小編收到不少媽咪的來(lái)信，都和小編訴說(shuō)自家寶貝的一些“怪異行為”，要搞定寶貝這些怪異行為，首先我們就要分析它出現(xiàn)的原因，然后見招拆招！

　　寶寶怪異行為之一：寶寶特別喜歡跟別人親熱

　　2歲的思思只要一見到鄰居家5歲的男孩兒就非要上去親人家，弄得人家滿臉濕乎乎的，人家總是躲閃，她卻一點(diǎn)都看不出來(lái)。媽媽心里很不好意思，也很困惑，孩子為什么要這么做呢？

　　行為分析：

　　有些孩子天生情感需要特別強(qiáng)烈，有的孩子把愛藏在心里，有的孩子喜歡熱烈地表現(xiàn)出來(lái)，這樣他們才會(huì)覺得自己的愛有了寄托。喜歡和人親熱，這只是小家伙表示喜愛的唯一方式。孩子還太小，她還無(wú)法讀懂別人的身體語(yǔ)言，意識(shí)不到小朋友并不喜歡這樣。

　　父母對(duì)策：

　　告訴孩子一些其他問(wèn)候朋友和表達(dá)自己情感的方法，也可以親身示范。比如，在鄰居過(guò)生日的時(shí)候送張小卡片，或者是自己種的一盆花。

　　寶寶怪異行為之二：寶寶特別喜歡引人注意

　　毛毛的媽媽反映毛毛最近特別不聽話，如果父母在一邊說(shuō)話，稍不注意他，他就大聲喊叫，再不理他就摔東西。家里來(lái)客人時(shí)毛毛似乎想“獨(dú)占”客人，經(jīng)常 圍攻著客人說(shuō)這說(shuō)那，弄得媽媽很不好意思，覺得這樣對(duì)客人不禮貌。平時(shí)父母都很忙，好不容易放松時(shí)跟朋友聚一下，還不夠毛毛搗亂的。

　　行為分析：

　　喜歡別人的注意是孩子自我意識(shí)發(fā)展到一定階段的必然反應(yīng)。隨著孩子感知覺的迅速提高，其表現(xiàn)欲不斷增強(qiáng)，他們最不愿意被成人“冷落”。但在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)除盡力滿足孩子生活需求外，很少給予他們精神上的足夠關(guān)注。

　　有時(shí)孩子要求爸爸媽媽陪他坐一會(huì)兒，講個(gè)故事，家長(zhǎng)卻說(shuō)沒工夫，于是孩子通過(guò)各種方法，如不聽話，甚至哭鬧、毀壞東西來(lái)達(dá)到目的。因此，雖然被家長(zhǎng) 責(zé)斥、處罰，但卻感覺到終歸理睬他了。也正因?yàn)榧议L(zhǎng)是在孩子做出不良行為表現(xiàn)時(shí)才給予注意，所以逐步形成孩子不良行為的心理和行為定式，其不良行為不斷出 現(xiàn)，嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。

　　父母對(duì)策：

　　經(jīng)常傾聽孩子的心里話。家長(zhǎng)要經(jīng)常聽取孩子講話，力爭(zhēng)準(zhǔn)確理解并給出自己的觀點(diǎn)，使孩子感到你心中有他的位置，他就不會(huì)整天毫無(wú)意義地瞎嚷亂鬧了。

　　寶寶怪異行為之三：寶寶特別愛發(fā)脾氣

　　辰辰睡醒了午覺，興奮地還想繼續(xù)上午的游戲：和自己的熊熊、兔兔們過(guò)家家！當(dāng)辰辰來(lái)到小桌子邊：啊！什么都沒有了！小碗小盆，熊熊和它看的書，還有 坐在小木車?yán)锏耐猛茫寢屝Σ[瞇地走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“辰辰，你看媽媽把你的玩具都收到抽屜里去了，干凈吧？”辰辰當(dāng)時(shí)怒氣沖天，沖著媽媽一通歇斯底里地喊叫 和揪打：“你真討厭！”

　　行為分析：

　　大人們永遠(yuǎn)不能理解，寶寶這些生活中積累起來(lái)的習(xí)慣和規(guī)矩，東西的擺放、睡覺的床鋪和時(shí)間、吃飯的時(shí)間以及自己專用的可愛餐具等等，每天看似例行公事的生活細(xì)節(jié)，其實(shí)對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，更多地意味著一種有規(guī)律的生活的平靜和可以把握的安全感。

　　大人也許覺得孩子其實(shí)還很小，哪兒有那么多事兒？可是寶寶也是個(gè)人，也已經(jīng)有自己的一套了呢！那些改變會(huì)讓孩子緊張。

　　父母對(duì)策：

　　父母最好能夠理解寶寶這種心理習(xí)慣，在長(zhǎng)大到能承受更多變化的時(shí)候，再讓孩子學(xué)著適應(yīng)吧。當(dāng)然，孩子還是更希望到點(diǎn)就睡覺，睡在自己溫暖的小床上； 到點(diǎn)就吃飯，哪怕不在外面玩兒太久；如果父母覺得孩子的玩具放得太亂，能不能跟孩子商量著收拾，不要給孩子太突然和絕對(duì)的改變。

　　寶寶怪異行為之四：寶寶特別愛整潔

　　仁仁的奶奶說(shuō)，兩歲的仁仁特別不喜歡臟亂，如果地上有一點(diǎn)水，他就指著一定要奶奶用拖布拖干凈才接著玩自己的；一次奶奶鋪床單有一個(gè)小角沒鋪好，他一定要自 己繞過(guò)去把床單鋪好才算完；吃飯的時(shí)候，面條掉到了地上，仁仁便開始變得煩躁不安，直到奶奶把地面清理干凈，他才開始繼續(xù)安靜地用餐。

　　行為分析：

　　二三歲的孩子正處于學(xué)習(xí)和了解紀(jì)律和規(guī)范的年齡段，他們會(huì)把這些紀(jì)律和規(guī)范認(rèn)為是必須嚴(yán)格遵守的。他們特別注意細(xì)節(jié)的完成情況，假如你平時(shí)總是教導(dǎo)他要及時(shí)處理自己制造的臟亂情況，那么他就會(huì)無(wú)法理解為什么你會(huì)忽略掉在地上的面條，這會(huì)給他造成困擾，讓他心煩意亂。

　　父母對(duì)策：

　　用轉(zhuǎn)移注意力的方法讓孩子先注意有趣的事情，孩子大一些后，告訴孩子有時(shí)候某些事情是可以先放一放的，過(guò)后再找合適的時(shí)間處理，對(duì)他說(shuō)你會(huì)在吃完晚飯后再清理，而且可以請(qǐng)他來(lái)幫忙，這樣就會(huì)讓他的情緒平穩(wěn)下來(lái)，也會(huì)讓他覺得自己很能干。

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