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　　孩童時(shí)期，孩子容易出現(xiàn)“吃醋”、“爭(zhēng)寵”等等行為，這源于兒童的妒忌心理。家長(zhǎng)該怎樣讀懂他們這種特有的心理特征？在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)該怎樣扭轉(zhuǎn)他們的言行和給予孩子必要的心理平衡？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)本文的經(jīng)驗(yàn)之談。

　　其實(shí)“嫉妒”，也就是“吃醋”，這是心理發(fā)展的自然現(xiàn)象。是孩子社會(huì)化過(guò)程中最重要的一個(gè)階段，在這個(gè)過(guò)程中，孩子開(kāi)始體會(huì)到有些事物是不能獨(dú)占的，他要學(xué)習(xí)去面對(duì)這個(gè)事實(shí)，走出自我中心，因此父母不必過(guò)分焦慮，因?yàn)楹⒆与S著年齡成長(zhǎng)而活動(dòng)范圍擴(kuò)大，人際關(guān)系日益復(fù)雜，他會(huì)慢慢學(xué)會(huì)關(guān)心別人與人相處。

　　一向很乖的小杰最近突然變得不聽(tīng)話了，媽媽要他吃飯他偏不吃，也不再幫媽媽洗碗了，讓他把玩具拿給小妹妹玩，他卻迅速地把玩具藏起來(lái)，如果大家都在追小妹妹呢，他就跑過(guò)去出其不意給小妹妹一巴掌，并從小妹妹手中把玩具搶走。

　　媽媽疑惑了，問(wèn)老師。原來(lái)小杰是個(gè)寵兒，自出生后便集全家人的關(guān)愛(ài)于一身，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑、叔叔都愛(ài)小杰，所有的注意力都在小杰身上，可是前不久姑姑有了個(gè)小妹妹，大家自然對(duì)這個(gè)新來(lái)的小成員多了一份關(guān)愛(ài)，這下小杰心理不平衡了，原來(lái)獨(dú)自占有的一下子被別人分去了一些，這對(duì)于尚以自我為中心的小杰一時(shí)難以接受，所以出現(xiàn)了種種反常行為。

　　小杰的這種情緒表現(xiàn)就是“嫉妒”，也就是“吃醋”，這是心理發(fā)展的自然現(xiàn)象。是孩子社會(huì)化過(guò)程中最重要的一個(gè)階段，在這個(gè)過(guò)程中，孩子開(kāi)始體會(huì)到有些事物是不能獨(dú)占的，他要學(xué)習(xí)去面對(duì)這個(gè)事實(shí)，走出自我中心，因此父母不必過(guò)分焦慮，因?yàn)楹⒆与S著年齡成長(zhǎng)而活動(dòng)范圍擴(kuò)大，人際關(guān)系日益復(fù)雜，他會(huì)慢慢學(xué)會(huì)關(guān)心別人與人相處。

　　但是，5歲的孩子情緒上不穩(wěn)定容易發(fā)脾氣，如果孩子長(zhǎng)期處于嫉妒這種不愉快的情緒里，會(huì)顯得不快樂(lè)，對(duì)周圍的事物感到不滿意，常常表現(xiàn)出成人認(rèn)為不乖的行為，這種行為不僅在家里在幼兒園同樣會(huì)發(fā)生，如搶玩具、打別人、如此則更不討人喜歡，造成惡性循環(huán)，這種不愉快的情緒很容易變成習(xí)慣性，使孩子郁郁寡歡或具有攻擊性，久而久之會(huì)影響孩子的人格發(fā)展，因此父母要注意給予適當(dāng)疏導(dǎo)，保持平衡的；動(dòng)態(tài)，從而使孩子健康成長(zhǎng)。

　　讓孩子體會(huì)愛(ài)。孩子“吃醋”是因?yàn)榕率ジ改傅年P(guān)心、缺乏安全感導(dǎo)致的。當(dāng)孩子吃醋時(shí)，如果父母責(zé)罰他或說(shuō)：“我們都喜歡小妹妹，不喜歡你了”，這更會(huì)加重孩子的憤怒情緒而出現(xiàn)攻擊行為，因此父母的態(tài)度要平和，要讓孩子知道大家也是愛(ài)他的，可以抽出時(shí)間單獨(dú)與孩子相處跟他聊天講故事、抱抱他、摸摸他的頭讓他感到大家不是完全偏向小妹妹那一邊，并且教孩子要愛(ài)護(hù)小妹妹，因?yàn)樽约菏歉绺纾枚弥⒆硬坏珜W(xué)習(xí)到對(duì)待弟妹之道，并且知道大家也是關(guān)心他的。

　　讓孩子體會(huì)到愛(ài)，也可以通過(guò)滿足孩子的一些需求讓其心理獲得平衡，如帶孩子出去散步買孩子喜歡的圖書(shū)、玩具送給他，讓孩子感受到大家都在愛(ài)他，關(guān)心他，以引發(fā)孩子快樂(lè)的情緒。當(dāng)然不是事事順從。

　　公平對(duì)待孩子。現(xiàn)代家庭一般只有一個(gè)孩子，自然享受著父母全部的愛(ài)，但是也可能會(huì)出現(xiàn)小杰這樣的事，因此成人要注意對(duì)待孩子要公平，尤其不能有意去對(duì)孩子說(shuō)：“只喜歡×××不喜歡你”等引起孩子的嫉妒，對(duì)待每一個(gè)孩子應(yīng)公平，如果有朋友來(lái)家里玩，也不要不管孩子的哭鬧將玩具硬給小朋友玩，應(yīng)引導(dǎo)孩子熱情待小朋友，不要讓孩子感覺(jué)到媽媽把我的玩具給小朋友了，媽媽喜歡小朋友，不喜歡我了。此外，要注意對(duì)孩子進(jìn)行教育，如要保護(hù)弱小，尤其在新生兒降臨之前，讓大的孩子不僅在心理上有所期待，更能對(duì)弱小的嬰兒產(chǎn)生憐愛(ài)感，如此可中和父母的愛(ài)被分去的不安。

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