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　　既然父母也是人，有時也會處于艱難的境地，只是盡力克服而已。所以，把父母的難堪狀況如實地給孩子們看是件好事。而且，還要對孩子們說：爸爸正在努力做得更好。

　　爸爸的存在，對孩子來說相當重要。在孩子的眼里，爸爸是個子高、聲音粗、勁兒大、知識廣的人。爸爸有點不高興，孩子就會看眼色，怕爸爸失望。而爸爸對他表示關心，孩子就會感到高興，想成為一名讓爸爸感到驕傲的孩子。正因為如此，爸爸要給孩子力量，而不是留下創傷。爸爸說話要平靜，行動要柔和，為親近孩子做努力。爸爸不是神，是人，也有許多缺點。但要讓孩子看到爸爸的心，讓孩子明白爸爸總是在保護和幫助自己的。孩子知道爸爸是愛自己的，就會丟掉必須把事情做得完美的被強迫的感覺，可以放心地去做事，不怕失誤，可以放心地跌倒，每晚也能安心地睡覺。

　　爸爸的稱贊會讓孩子興高采烈

　　爸爸們平時一般不太喜歡表達情感。所以，如果當爸爸偶爾稱贊一下孩子的時候，孩子就會認為一定有合情合理的根據。所以，爸爸的稱贊比媽媽的稱贊更能讓孩子興致勃勃，從而變得更有自信。母性的代表特征是“照顧”性的庇護，而父性的特征是“剛毅”。并且，父性是以不感情用事、尊重原則、理性思考為代表的，這種父性特征使孩子對爸爸的稱贊賦予更多有價值和有意義的解讀。

　　據研究，以爸爸為主要養育者的情況下，孩子們自我奮斗、解決困難的信念會比一般的孩子更強。孩子們一般相信，有爸爸在時，能夠有效地調整外部環境，這對培養孩子的成就感將起到重大作用。研究表明，直接養育孩子的爸爸，比其他爸爸對子女寄托的教育和職業要求更高，并能促進孩子們的智力發育。因此，要想把孩子培養成未來的醫生和法律工作者，爸爸們要集中更多精力參與培養。

　　有無領導力，經驗很重要

　　孩子們之間玩的時候，經常會發生打架的情況。那時候一般會以領頭的人為中心，自己找出解決的方法。實際上積累這種經驗很重要，為解決問題動動腦子，分析各自運動能力的差異之后，或者改變游戲方式，或者集中大家的想法重做計劃等，這些都是培養領導力的基礎。

　　好腦子意味著除了學習好以外，還具有應對各種情況的能力和克服困難的能力。爸爸的作用在于讓孩子在安定的環境里盡情地發揮自己的才能。爸爸要懂得劃清必要的界限，但也要留有余地，讓孩子能自己去慢慢拓展邊界。孩子經常能逗爸爸開心，也常常會讓爸爸感到驚訝！同時，爸爸也要趕得上孩子的發育速度。站在孩子的立場上看，旅行的過程是最重要的。因為通過旅行來體驗生活，能讓孩子在和父母的相互交流中體驗到成就感。而是否能到達目的地完全是次要的。

　　教給孩子冒險是爸爸的傳統。很久以前開始爸爸們就會教給孩子通過野生地帶的方法、判斷危險的方法等。到了今天也不例外，爸爸有責任擴大孩子的眼界。過度保護孩子，部分孩子會變成什么冒險都不敢嘗試的懦夫。讓孩子到外面的世界自由闖蕩吧，容許失誤也需要一定的練習。

　　把孩子培養成領袖人物的教育法

　　●一起學

　　一起學不但有趣，還能帶給父子(女)倆在認知上的刺激。因為兩個人同時接觸新技術、新主題，所以是平等的關系，這也能讓兩個人變得更加親密。而且，把經驗比較豐富的爸爸作為朋友，還能起到后援的作用。

　　●構思、計劃、制作

　　先設定在生活中可以達到的適當目標，并為實現這一目標制訂有效的計劃，這些能力是作為領袖的必要條件。有領導力的孩子不但會制訂恰當的目標，也能設立包括時間、環境等條件的實施計劃。這些寶貴而有趣的經驗，將對孩子的一生產生深遠的影響。

　　●讓孩子理解他人的眼神

　　如果孩子能知道別人對自己的想法，將有助于孩子交友和判斷形勢。有能力的孩子會正確把握別人對自己的想法和態度，并且很準確地作出分析和判斷。

　　●積極傾聽

　　能傾聽對方說話的孩子，更能理解別人，也更具同情心，更愿意幫助別人。這樣的孩子還能事先化解矛盾，并且具有較強的理解力和說服力。為了讓孩子能夠做到積極傾聽，首先爸爸要起到示范作用。

　　●交朋友

　　一起活動并且具有共同的興趣和相似價值觀的孩子，更容易培養出友誼。爸爸的信任對孩子學習建立良好的人際關系會起到很大作用。孩子在交新朋友的過程中，逐漸變得更為自信。

　　●參加小組活動

　　參加組織的活動，對孩子來說也是必需的經驗之一。能學會當小組的頭兒固然令人高興，但學會當組員更為重要。按各自的角色做恰當的行動，這是培養孩子協作能力的好方法。

　　●實際體驗領導力的作用

　　有自信心的孩子，在該出面時，一定會挺身而出完成任務的。爸爸要不斷地幫助已經很有自信的孩子，作出更加高明和穩妥的決定。實際上沒有比實際體驗更好的教育，哪怕是小事也要提供機會，讓孩子體會領導力的實際感覺。孩子是在自己發揮領導力的過程中，學會其中奧妙的。

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