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　　研究指出，如果兒童與父親相處時間較多，那么日后會較為聰明，而且較有機會攀上高于父親的社會階層；若父親不太理會子女，即使常常在家，子女在智力和事業(yè)前途都不會比單親家庭子女優(yōu)勝。

　　研究由英國紐卡斯爾大學進行，報告由領導研究的該校行為及進化中心高級講師丹尼爾·內特爾撰寫，9月30日發(fā)表于美國《進化及人類行為》雜志。

　　研究對象為17000個在1958年3月的同一個星期出生的英國嬰兒，研究員其后進行長達半個世紀的跟進調查，例如在1965年詢問孩子母親其丈夫平日花多少時間與孩子相處(如讀書給他們聽、與他們外出等)以及在孩子11歲時為他們安排智商測驗。

　　結果顯示，較常與父親相處的孩子日后比其他同輩聰明和容易躋身高于父親的社會階層，可見父親的陪伴有助為子女培養(yǎng)更高的才能，這一優(yōu)勢在子女42歲前一直存在。至于把照顧子女的責任全部交給妻子的父親，他們的子女在個人發(fā)展上與單親家庭子女無異。

　　研究又發(fā)現(xiàn)，“社會-經(jīng)濟地位”(即在收入、教育、職業(yè)和健康四方面的等級)較高的父親花較多時間在子女身上。此外，兒子較容易得到父親陪伴，但父親相伴對兒子和女兒的裨益并無區(qū)別。

　　研究員不排除研究結果受到其他因素影響，譬如資質較高的孩子本身便可能較容易得到父親照顧

　　網(wǎng)友軒的羅曼蒂克問：平時爸爸跟媽媽要陪寶寶做哪些游戲呢？

　　專家解答：寶寶的個性各有不同，要根據(jù)寶寶的個性，讓他自己選擇怎么玩和玩什么。不同個性的寶寶自然有不同的游戲喜好，有的寶寶似乎更喜歡運動類的游戲，比如被家長舉起來蹦蹦跳；有的寶寶更喜歡聽大人說話、跟大人對話，玩人際交流的游戲；少數(shù)的寶寶喜歡專注地擺弄小積木，或者悶著頭兒撕紙，能夠獨自玩很長時間。讓孩子自己選擇玩什么，要尊重孩子的選擇。爸爸媽媽可以為寶寶提供一些適合他小手抓握的玩具，如搖鈴、積木塊或可牽拉的玩具。爸爸媽媽要主動培養(yǎng)寶寶的動手能力。這時，把玩具吊在寶寶面前或者擺到寶寶眼前，引導他主動伸手去抓握，這就是手眼協(xié)調力訓練的開始。

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