閱讀 :335

　　近日，中華醫(yī)學會兒科分會兒童保健學組對北京、上海、廣州、成都、長沙、廈門、杭州等7個城市的1200位0~3歲兒童父母的問卷調(diào)查結(jié)果表明，很多父母對嬰幼兒學能發(fā)展存在認識不足，存在著以下很多認知誤區(qū)。

　　誤區(qū)一：盲目灌輸知識和技能培養(yǎng)

　　調(diào)查顯示，24%的家長把學習理解為算術(shù)、詩詞等知識的提升，49%的家長則將學習歸結(jié)為學鋼琴、學書法等技能，甚至很多家長以寶寶能背誦詩詞為榮，于是各種強制學習現(xiàn)象應(yīng)運而生。>>>防止家教中的“過猶不及”

　　專家提醒：嬰幼兒的學能是其成長過程中所必需的各種能力的總和，它的發(fā)展和培養(yǎng)涉及動作、語言、智能、情緒調(diào)控和社會適應(yīng)性等多方面，家長不能片面地把學能的定義局限在對知識和技能的掌握上。

　　誤區(qū)二：以生理年齡判斷寶寶的學能

　　在調(diào)查中，43%的家長依舊認為“應(yīng)該根據(jù)生理年齡為標竿，來判斷寶寶的學能”；同時有46%的家長尚未意識到“寶寶的學能發(fā)展需要特別加以培養(yǎng)”。>>>撕書：我對書很有興趣

　　專家提醒：0~3歲是嬰幼兒非常重要的發(fā)育時期，如果家長對嬰幼兒進行過早或過遲的訓(xùn)練，可能會影響其能力的發(fā)展?？茖W的做法是對寶寶進行正確的學能發(fā)育年齡評估，制定具有針對性的一對一學能發(fā)展計劃。

　　誤區(qū)三：主觀臆斷 經(jīng)驗先行

　　寶寶遲說話怎么辦？在調(diào)查中，42%的家長都判斷為“寶寶晚開竅”等；在孩子學能發(fā)展的問題上，66%的家長傾向于請教長輩或已有育嬰經(jīng)驗的朋友，只有少數(shù)選擇向醫(yī)務(wù)專業(yè)人士請教。

下一篇:“興趣班”咋成了孩子的“興趣殺手” 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:為才藝放棄童趣，值不值？ 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】