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　　現(xiàn)代人的性觀念究竟發(fā)生了哪些變化？就此進(jìn)行了一次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的性觀念發(fā)生了很大改變，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)性欲滿足的追求，但大眾獲取健康性知識(shí)的渠道嚴(yán)重不足。

　　性愛方式日漸多樣化

　　調(diào)查顯示，八成受訪者接受網(wǎng)絡(luò)、電話、車震等另類性愛方式；兩成受訪者接受拍艷照、寫性愛日記、拍性愛視頻等行為。 39健康網(wǎng)特約專家、廣州白云心理研究所所長(zhǎng)沈家宏指出，人們享受性愛的方式越來(lái)越多樣化，反映了性行為方式已經(jīng)由傳宗接代的義務(wù)，變成一種生理上的享 樂(lè)。而拍艷照、寫性愛日記、拍性愛視頻等行為，反映了部分當(dāng)代人的心理想象：有的是覺(jué)得有趣，刺激；有的是為了填補(bǔ)心中的某些空虛等。沈家宏建議人們要選 擇安全、可靠的方式，追求“清潔的性愛”。

　　青少年性教育嚴(yán)重不足

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)性教育的形勢(shì)嚴(yán)峻，性知識(shí)來(lái)自課堂教育的只有6%。人們了解性知識(shí)的途徑，22.4%來(lái)自成人書刊、音像制品，30.9%來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、電視等傳媒。由于性教育普遍不足，促使網(wǎng)民從其他途徑獲得。

　　沈家宏指出，性教育應(yīng)該從小就要開始抓起，從心理學(xué)的角度來(lái)看，性教育應(yīng)該從孩子知道“我是誰(shuí)”的時(shí)候就要開始，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道自己和別人有 什么區(qū)別了，也就是說(shuō)，當(dāng)孩子還是兩三歲時(shí)，就可以開始性教育。幼兒階段的性教育，應(yīng)采用比較形象化的語(yǔ)言，或者一些簡(jiǎn)單易懂的比喻，讓孩子能聽得懂，但 不必過(guò)于寫實(shí)，因?yàn)楹⒆雍闷嫘牡臐M足，很多時(shí)候在于家長(zhǎng)的態(tài)度，并非實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。

　　對(duì)于青少年，應(yīng)保證他們能夠接受更多健康的性教育。在家庭，父母要跟孩子保持良好的溝通，防止孩子通過(guò)不正確的渠道來(lái)獲得不良的性知識(shí)。學(xué)校則應(yīng)根據(jù)青少年心理狀況多開設(shè)性教育課堂，并加強(qiáng)有關(guān)性教育專業(yè)的師資建設(shè)。

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