閱讀 :247

　　9. 認(rèn)識(shí)前和后

　　目 的

　　讓寶寶學(xué)習(xí)方位詞，并能指認(rèn)哪個(gè)物品在前，哪個(gè)在后。

　　準(zhǔn) 備

　　小動(dòng)物玩具若干，字卡“前”“后”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽和爸爸一前一后坐在寶寶對(duì)面，并給寶寶介紹：“媽媽坐在爸爸前面，爸爸坐在媽媽后面。”然后請(qǐng)寶寶聽(tīng)口令指認(rèn)誰(shuí)在前，誰(shuí)在后。

　　(2) 寶寶剛開(kāi)始學(xué)認(rèn)前后時(shí)，媽媽可先出示小動(dòng)物來(lái)吸引寶寶，如：“小狗跑在前面，小雞跑在后面。”然后請(qǐng)寶寶指出誰(shuí)跑在前面(小狗)，誰(shuí)跑在后面(小雞)。最后請(qǐng)寶寶聽(tīng)口令，把小動(dòng)物按前后位置擺好。

　　(3) 識(shí)字：前、后。

　　10. 認(rèn)識(shí)“3”

　　目 的

　　讓寶寶認(rèn)識(shí)“3”，能跟媽媽點(diǎn)數(shù)“3”，并能伸出3根手指表示“3”。

　　準(zhǔn) 備

　　動(dòng)物玩具每種3只，字卡“3”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽先模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，引起寶寶的注意。

　　(2) 媽媽出示3只小兔玩具，并拿著寶寶的手點(diǎn)數(shù)1、2、3。數(shù)完后，媽媽伸出3根手指說(shuō)：“3只小兔蹦蹦蹦。”并模仿小兔跳。(也可分別出示3只小狗、小魚、小烏龜玩具，說(shuō)“3只小狗跑跑跑”“3條小魚游游游”“3只烏龜爬爬爬”。)

　　(3) 識(shí)字：3。

　　建 議

　　媽媽拿著寶寶的手點(diǎn)數(shù)時(shí)，要注意按從前到后或從左到右的順序數(shù)。數(shù)到3時(shí)，要強(qiáng)調(diào)有“3只”，并手把手地教寶寶出示小拇指、無(wú)名指、中指表示“3”。學(xué)兒歌時(shí)，媽媽邊說(shuō)邊做動(dòng)作，寶寶進(jìn)行模仿。

　　11. 圖形入模

　　目 的

　　讓寶寶鞏固對(duì)三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。

　　準(zhǔn) 備

　　三角形、圓形模板及相應(yīng)的兩種圖形，圖形兩面有娃娃的五官。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽出示幾種不同圖形的卡片娃娃，與寶寶一起指認(rèn)。然后把圖形卡片放在簍子里，隨著音樂(lè)抖動(dòng)簍子，圖形卡片在簍子里也隨之跳動(dòng)。告訴寶寶：“三角形娃娃、圓形娃娃在跳舞呢！”鼓勵(lì)寶寶也跟著跳。

　　(2) 音樂(lè)結(jié)束后，媽媽說(shuō)：“這些三角形娃娃、圓形娃娃都玩累了，想回家睡覺(jué)了。”然后將三角形娃娃放入三角形的模子里，將圓形娃娃放入圓形的模子里，并指導(dǎo)寶寶認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，然后送圖形寶寶回家。

　　建 議

　　(1) 制作的圖形卡片要有一定的厚度。

　　(2) 家長(zhǎng)要經(jīng)常帶寶寶玩圖形游戲，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

　　12. 認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3

　　目 的

　　讓寶寶能聽(tīng)成人口令指認(rèn)1、2、3。

　　準(zhǔn) 備

　　數(shù)字圖片，字卡“1”“2”“3”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 出示圖片，媽媽說(shuō)兒歌：“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音。”寶寶做動(dòng)作。

　　(2) 寶寶聽(tīng)媽媽口令指認(rèn)1、2、3。

　　(3) 請(qǐng)寶寶在室內(nèi)各處找出數(shù)字卡片“1”“2”“3”交給媽媽。

　　(4) 識(shí)字：1、2、3。

　　建 議

　　游戲可多樣化。例如：把多張數(shù)字卡片“1”“2”“3”撒在地上，請(qǐng)寶寶聽(tīng)口令撿回來(lái)交給媽媽；也可把數(shù)字卡片“1”“2”“3”掛在室內(nèi)，媽媽說(shuō)：“2、2、2在哪里？”寶寶就用手做開(kāi)槍狀，向空中的“2”射擊，并發(fā)出“啪”的聲音。此游戲可反復(fù)進(jìn)行。

下一篇:動(dòng)手指像給大腦做體操 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:1歲半寶寶計(jì)算活動(dòng)：背數(shù)歌 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】