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　　16. 美麗的孔雀

　　目 的

　　認識孔雀，能簡單地描述孔雀的體形特征。

　　準 備

　　孔雀圖片，字卡“美麗的”“漂亮的”“孔雀”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽出示圖片：“寶寶，你看這是什么動物？”(孔雀。)媽媽又問：“孔雀開屏時尾巴是什么形狀？”(像扇子一樣。)

　　(2) 媽媽可以有目的地帶著寶寶到動物園去看孔雀，以便寶寶能正確地講出動物名稱，清楚地觀察孔雀的體形特征。

　　(3) 讓寶寶用恰當的形容詞來描述孔雀。

　　(4) 識字：美麗的、漂亮的、孔雀。

　　17. 能干的青蛙

　　目 的

　　認識青蛙，知道青蛙的體形特征。

　　準 備

　　小青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶，字卡“青蛙”“蝌蚪”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽模仿青蛙邊跳邊說兒歌：“小青蛙，本領大，地上跳，水里游，大大的眼睛、寬嘴巴，呱呱呱呱捉害蟲?！奔て饘殞殔⑴c活動的興趣。

　　(2) 媽媽問：“寶寶，青蛙有幾條腿呀？肚皮是什么顏色？身上是什么顏色？”等寶寶回答正確后，媽媽告訴寶寶：“青蛙不僅是個游泳能手，還是農田的小衛士，專捉害蟲。你說小青蛙勇敢不勇敢？”

　　(3) 請寶寶起立，跟媽媽一起做游戲，邊學兒歌邊蛙跳。

　　(4) 媽媽可播放 《小蝌蚪找媽媽》 故事磁帶給寶寶聽，讓寶寶了解青蛙的寶寶是蝌蚪，青蛙是由蝌蚪演變而來的。還要讓寶寶知道青蛙是益蟲，人人都應該保護它！

　　(5) 識字：青蛙、蝌蚪。

　　18. 找相似點

　　目 的

　　擴大寶寶的知識面，提高寶寶的觀察力、創造力，啟發寶寶的發散性思維。

　　準 備

　　水果(蘋果、香蕉、橘子等)若干，相應的字卡。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽把蘋果和香蕉(橘子)放在桌上，告訴寶寶：“蘋果和香蕉(橘子)有許多相似的地方，你能告訴媽媽嗎？”

　　(2) 啟發寶寶說“能吃”“樹上結的”“有顏色”“好吃”……

　　(3) 可以換一種水果，讓寶寶找出相似點。

　　(4) 也可換個思維方式，讓寶寶找出不同點。

　　(5) 識字：蘋果、香蕉、橘子。

　　19. 幼兒園真好玩

　　目 的

　　認識幼兒園環境，了解幼兒園的主要活動，為寶寶入園做好準備。

　　準 備

　　有關幼兒園的環境、活動的圖片和圖畫書，字卡“幼兒園”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽陪同寶寶參觀幼兒園，向寶寶介紹各種大型玩具，并指導寶寶去玩。

　　(2) 在條件允許的情況下，可試著讓寶寶加入到小朋友們的活動當中，消除寶寶對周圍事物的陌生感。

　　(3) 通過到幼兒園參觀，讓寶寶充分活動，接觸老師和小伙伴，可以減輕寶寶來園的緊張情緒和不安全感，引起寶寶來園的欲望。

　　(4) 在參觀活動中，媽媽告訴寶寶上幼兒園的種種好處，讓寶寶感受到幼兒園是個快樂的大集體。

　　(5) 回家后鼓勵寶寶扮老師，玩“我是幼兒園老師”的游戲。

　　(6) 識字：幼兒園。

　　20. 記住地址和電話號碼

　　目 的

　　(1) 讓寶寶記住自己家的住址和父母的姓名、電話號碼。

　　(2) 培養寶寶的記憶力和應變能力，提高自我保護意識。

　　準 備

　　寫有自己家住址的字卡，媽媽、爸爸上班的電話或手機號碼。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽講故事：“有個小朋友叫小亮。有一天，他和媽媽上超市買東西，一不小心和媽媽分開了，怎么找也不找到媽媽。小亮想了想，就找到售貨員阿姨說：‘阿姨，我把媽媽丟了，你能幫我找找嗎？’阿姨帶他來到廣播室，問他：‘你媽媽叫什么名字？’小亮說：‘媽媽叫林麗，長得可漂亮了！’阿姨笑著打開擴音器，播出了找人信息。不一會兒，媽媽趕來了，小亮高興地撲到媽媽懷里。”

　　(2) 故事講完后，媽媽啟發寶寶：“如果你丟了，怎么辦？”(找警察叔叔。)“警察叔叔送你回家，你能告訴他，你家住在哪里嗎？”(××路××號××樓××。)“如果家里沒人，怎么辦？”(打電話找爸爸、媽媽。)“爸爸、媽媽的電話號碼是多少？”(××××××××)

　　(3) 結合活動，認讀家庭地址字卡及父母電話或手機號碼。

　　建 議

　　這項活動應在寶寶3歲時經常進行，因為這個年齡段的孩子自主意識增強了，活動范圍大了，容易發生走失的情況。

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