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　　一般說(shuō)來(lái)，兒童從3—4歲起便開(kāi)始認(rèn)識(shí)到男女之間的外生殖器上的差別，并對(duì)成人及其他兒童的生殖器感到好奇。這種好奇感可持續(xù)到8—9歲，其間出現(xiàn)與性有關(guān)的游戲及對(duì)性的探究行為。此時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行正確的性教育是十分必要的，有助于他們形成健康的性心理。來(lái)自某市少管所的調(diào)查證實(shí)，性犯罪的少男少女，大多與其幼年缺乏科學(xué)的性教育有關(guān)。

　　幼兒性教育必須嚴(yán)格把握兒童年齡、心理特征，以循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行，決不能采取強(qiáng)迫的、教條的、粗俗的方式，更切忌對(duì)兒童灌輸性神秘、性齷齪、性恐怖等思想。

　　家庭成員的言行、舉止對(duì)兒童的影響是潛移默化的，父母不要在孩子面前尋歡作愛(ài)或進(jìn)行性行為。本文開(kāi)頭提到的那個(gè)8歲的小男孩，當(dāng)老師問(wèn)他為什么要這么做時(shí)，他說(shuō)，“爸爸就是這樣對(duì)媽媽的”。要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氣氛，豐富兒童生活內(nèi)容。對(duì)兒童關(guān)于“性”的提問(wèn)和某些行為，應(yīng)當(dāng)自然坦率、實(shí)事求是地予以解答和引導(dǎo)，消除其疑問(wèn)，防止淫穢書(shū)刊、影視對(duì)他們的不良影響；若大人羞于啟齒、含糊搪塞、一味訓(xùn)斥，則只會(huì)使孩子產(chǎn)生種種聯(lián)想，以至造成日后的性壓抑、性自卑，或是促使他們從其它不正當(dāng)渠道錯(cuò)誤地了解“性”。

　　要注意糾正兒童不良習(xí)慣，如喜歡抱著媽媽的枕頭、內(nèi)衣睡覺(jué)，玩弄生殖器，裸露陰部，看異性洗澡等。這些行為一旦成習(xí)慣，對(duì)兒童健康成長(zhǎng)極為不利。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，2—3歲適時(shí)和父母分床，有利于兒童獨(dú)立意識(shí)和自理能力的形成。有些家長(zhǎng)愛(ài)將孩子女扮男裝或男扮女裝，這是很不好的，它會(huì)使孩子性識(shí)別產(chǎn)生障礙，為同性戀、性倒錯(cuò)、異裝癖等變態(tài)心理種下隱患。

　　我們提醒家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要以為“性”是無(wú)師自通或水到渠成的，早期性教育關(guān)系到兒童一生的健康和幸福，性教育必須從幼兒抓起。別等孩子走錯(cuò)路時(shí)，再追悔莫及。

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