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　　1像鉛筆， 2像鴨子， 3像耳朵……雖然欣欣在20個(gè)月時(shí)就能把數(shù)字兒歌背得瑯瑯上口，可是在現(xiàn)實(shí)中卻常常混淆不清。兩歲多時(shí)，欣欣天天拿著個(gè)廢棄的舊電話機(jī)滿屋亂跑，于是媽媽便在欣欣玩電話時(shí)，有意無(wú)意地重復(fù)一些數(shù)字的概念，并在相應(yīng)的位置上重復(fù)按鍵。沒(méi)想到，兩三天下來(lái)，欣欣竟然能夠和所學(xué)的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)了，差錯(cuò)率基本為零。

　　稍大以后，欣欣顯然不再滿足于簡(jiǎn)單的數(shù)字認(rèn)知，為了提供欣欣更多的樂(lè)趣，媽媽開(kāi)始和欣欣通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，尋找一些特別的規(guī)律。

　　譬如橫排的數(shù)字都是連數(shù)、豎排的數(shù)字下一個(gè)比上一個(gè)總是多3、十字線和對(duì)角線的和都是15……每一次有了新的發(fā)現(xiàn)，欣欣總會(huì)表現(xiàn)出驕傲與興奮，而這種成功也刺激著她繼續(xù)努力地探索新的未知世界。

　　至于英文字母，因?yàn)槠綍r(shí)甚少接觸，所以欣欣并不是非常熟悉。有一次，欣欣提出疑問(wèn)，為什么數(shù)字旁邊有別的字?于是媽媽開(kāi)始慢慢地灌輸給欣欣，A像滑梯、B像眼鏡……同時(shí)把英文字母歌教給欣欣，讓她感受字母的樂(lè)趣。

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