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　　2--3歲

　　2--3歲的寶寶有了簡單的數(shù)學能力，會數(shù)簡單的數(shù)字。在生活中，只要你愿意做一個用心的媽媽，不論是和寶寶一起用餐、游戲，還是帶寶寶外出、旅游，你都可以利用這些機會隨時隨地來對寶寶進行數(shù)學智能的訓練。

　　1、 數(shù)一數(shù)樓梯上的臺階

　　對于孩子來說，長長的樓梯有時會讓孩子感到疲憊而無味，但是倘若家長能有一些有趣的方法，不僅可以讓寶寶的數(shù)學智能有所提升，而且也會增加寶寶上樓梯的樂趣。媽媽可以故作神秘地問寶寶：“你知道這段樓梯有多少臺階嗎？”“咱們數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)得對？”這樣寶寶的好奇心一下子調動起來了，他就會興致盎然的一步一步的邊走邊數(shù)樓梯的臺階。

　　2、 寶寶買東西

　　寶寶往往固執(zhí)地要去做而大人不愿讓他們做的事情，其實，家長何嘗不可放手一下，也讓寶寶過一下癮呢;增加寶寶的各種體驗，讓寶寶的生活也變得更加豐富多彩呢。這樣還能為寶寶以后的生活能力打下良好的基礎哦。

　　推薦小游戲：寶寶逛超市

　　第一步，家長把家里的玩具、娃娃、寶寶的小衣服等小東西擺放好，貼上標簽，標上價格。

　　第二步，媽媽扮售貨員，寶寶扮顧客。

　　第三步，寶寶看上了一樣物品(如價值2元)，寶寶付錢5元，媽媽找錢2元。如果寶寶沒發(fā)現(xiàn)錯時，媽媽提醒一下，直到寶寶做出正確的回答，如此反復。也可以讓寶寶做售貨員，媽媽做顧客。

　　小提醒：標注價格時不要標注太大、太難的數(shù)字；做對了，及時給寶寶以鼓勵；當寶寶出錯了，萬不可粗暴的打擊和不合時宜的干涉。

　　3--5歲

　　這個時期寶寶逐步開始掌握數(shù)學概念、進行抽象運算以及綜合數(shù)學能力的時期。所以，根據(jù)寶寶這個時期的特點開創(chuàng)新的、又能引起寶寶興趣的游戲。家長按照數(shù)學智能開發(fā)原則，高效地培養(yǎng)寶寶的數(shù)學智能。

　　數(shù)學智能開發(fā)原則：教育性原則，從幼兒的認知思維特點出發(fā)；興趣性原則，興趣是幼兒學習的動力，家長要善于調動幼兒的積極性和主動性；發(fā)展性原則，游戲等活動的設計對寶寶要具有一定的挑戰(zhàn)性，因為過于簡單或太難的游戲都不能引起寶寶的興趣。

　　1、量一量房間有多大

　　方法一：家長和寶寶一起從這邊的墻走到那邊的墻壁，看看房間有幾“腳”寬。看看媽媽量的“腳”數(shù)和寶寶的一樣嗎？為什么？

　　方法二：用再手臂量一量房間有多長。

　　詢問寶寶這次量出的和上次量出的一樣嗎？為什么？最后引導寶寶知道衡量的單位不一樣，量出的結果是不一樣。

　　小提醒：量東西其實不一定要用尺子，任何東西都可以作為一個度量單位，在游戲的過程中也可以引導寶寶思考：還可以用什么來量房間的長度；引導孩子擴大眼光，再量一量其它物體的長度，如沙發(fā)、電視機等。

　　2、 寶寶切蛋糕

　　游戲目的：讓寶寶了解分數(shù)。

　　第一步，引導寶寶數(shù)一數(shù)，看看今天家里有幾位人。

　　第二步，引導寶寶知道蛋糕要分成幾份呢？應該如何分呢？

　　第三步，不失時機的詢問寶寶：“你看現(xiàn)在還剩下多少？”或者媽媽引導寶寶：“把蛋糕給了你六塊中的一塊，給媽媽六塊中的另一塊，給奶奶六塊中的一塊，那么現(xiàn)在還剩下六塊中的三塊”。

　　在游戲中，寶寶很容易就明白了分數(shù)的概念。這種形象的講解會為寶寶以后系統(tǒng)的學習分數(shù)打下良好的基礎。

　　3、 寶寶擺碗筷

　　游戲目的：讓寶寶在生活游戲中理解乘法和除法。

　　第一步，寶寶數(shù)一數(shù)家里有幾口人。

　　第二步，讓寶寶說出應該擺幾雙筷子幾個碗。

　　第三步，進一步引導寶寶：“寶寶，我們現(xiàn)在要擺上三雙筷子三只碗，那么我們要拿出來幾只碗和幾根筷子呢？”媽媽也可以提示寶寶：“我們每個人要用兩根筷子才能吃飯哦！”不知不覺的就延伸到乘與除的概念。

　　第四步，鼓勵寶寶來擺碗和筷子。即使寶寶沒有拿對筷子的個數(shù)，但在擺的過程中，寶寶自然會有一個自我糾正的過程。把多的筷子去掉，或者不夠的補上，讓寶寶再數(shù)一數(shù)筷子的個數(shù)。

　　在這種有趣簡單，而又不用太花時間的小游戲中，寶寶會輕松的學會數(shù)學知識，而且即使忘了，也會很容易再想起來。家長在教育寶寶時要寓教于樂，結合寶寶的興趣，同時鼓勵寶寶多問、多探索。

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