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“和孩子們一起進(jìn)行的活動(dòng)，往往本身也令我自己感到愉悅。這些活動(dòng)讓孩子們受益，其實(shí)更讓我受益……”
家庭小檔案
父親：王中山(Hazem Elhady) IBM大中國區(qū)軟件服務(wù)部經(jīng)理 國籍 埃及
母親：王端(Suzannah Wang) 北京啟明星教育研究所教師 國籍 美國
大女兒：王雅敏(Yasmene) 8歲 國籍 美國
二女兒：王捷朗(Zaina) 5歲 國籍 美國
到王中山先生家時(shí)，正好是中午1點(diǎn)，碗筷還沒來得及撤下餐桌，一家人就熱情地來到客廳，倒上茶水，端上水果，兩個(gè)花朵般的女孩兒，急著為大家表演木偶劇，以及攀爬沙發(fā)的功夫。爸爸王中山和媽媽Suzannah面帶微笑而又略有不安地看著兩個(gè)活蹦亂跳的女兒，在她們表達(dá)了自己對(duì)客人的興趣與友好之后，媽媽建議她們?nèi)シ块g看圖書去了，大家才安坐下來，聊起了各自的工作、生活以及做父親、母親的心得與感受。
父母是一個(gè)整體
作為父親，王中山并不覺得父親和母親在孩子們面前一定要扮演兩種不同的角色。在他看來，父母親應(yīng)該是一個(gè)整體，孩子們從爸爸或媽媽那里獲得的生活觀念、做事原則、處事方法應(yīng)該都是一致的，夫妻倆互為補(bǔ)充。
但是，既然是兩個(gè)人，總有想法不一致的時(shí)候，在一個(gè)家庭中，如何來協(xié)調(diào)呢？“每周五晚上，我和Suzannah都特意抽出時(shí)間出去散散步。一邊走，一邊討論家庭中的各種事情，如下一周的生活計(jì)劃、對(duì)孩子們的教育中的感受。散步只是我和她兩個(gè)人，孩子們就留在家中由阿姨照看。因?yàn)閭z人工作都比較忙碌，如果沒有這樣一個(gè)專門的時(shí)間安排，我們就難以及時(shí)、良好地溝通。”王中山說。
許多當(dāng)了爸爸的人，由于忙于工作，難得有時(shí)間和孩子在一起。而在這一點(diǎn)上，王中山的安排可謂家庭工作兼顧，他在時(shí)間上作了一個(gè)靈活的變通。每天下午6：30，他都按時(shí)回到家，因?yàn)楹⒆觽兺ǔＭ?：30或8：00就上床準(zhǔn)備睡覺了。這樣，每天他可以和孩子們有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間在一起說說話，做做游戲。小女兒Zaina過生日得到一把吉它，他就教她彈吉它；大女兒Yasmene喜歡鋼琴，多才多藝的王中山又教她彈鋼琴。每天傍晚雖然只有短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但對(duì)于王中山來說卻是生活的必需。
當(dāng)問及上司會(huì)不會(huì)因他每天下午準(zhǔn)點(diǎn)6：30就離開公司而不滿時(shí)，他爽朗地笑起來：“不會(huì)，上司很開通也理解我。如果還有工作沒做完，我就在女兒們晚8：00上床以后，在家里繼續(xù)干。或者再回辦公室去，因?yàn)檗k公室離家也不遠(yuǎn)。”
男人不善溝通
生活中人們時(shí)常看到一些爸爸面對(duì)感情豐富而又多變的孩子，感到手足無措，不知如何與孩子溝通、交流。對(duì)于這一點(diǎn)，王中山頗為理解：“男人從小就被灌輸要獨(dú)立，不能輕易流露自己的感情。如果一個(gè)小男孩哭了，大人就會(huì)說‘別像個(gè)女孩兒似的’，而這種說法其實(shí)對(duì)男孩的情感成長是有害的，長此以往，男人們就漸漸地變得不善于表達(dá)自己的感情，變得喜歡掩藏自己的情感世界。但男人畢竟也是人，總是回避自己的真實(shí)感受，會(huì)帶來許多問題。因此，男人們?cè)诿鎸?duì)情感豐富的孩子時(shí)，會(huì)感到有些手足無措，不知如何應(yīng)對(duì)。從我自己來說，我和孩子們一起進(jìn)行的活動(dòng)，往往是本身也令我自己感到愉悅的。這些活動(dòng)讓孩子們受益，其實(shí)更讓我受益。和孩子們相處時(shí)，我盡量誠實(shí)地去對(duì)待自己的感受，并以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)。”
就情感的問題，王中山提到他最近剛讀到的一本書，其中講到人的兩種智能----智商與情商。他很贊成書中的觀點(diǎn)，即人的智商往往在童年時(shí)期就基本定型了，而人的情商卻隨著年齡的增長而不斷增長，因此年齡大一些的人往往會(huì)顯得更智慧，那是因?yàn)樗麄兏荏w察周圍其他人的感受，能更好地與他人溝通。
而情商恰恰也是家庭教育中的一個(gè)重要方面，在情商教育上，作為專業(yè)教育工作者的Suzannah有獨(dú)到的見地：“作為家長，我們往往只看到孩子做得不對(duì)或不好的那一點(diǎn)，卻忽視了許多孩子做得好、做得對(duì)的地方。這好比一座冰山，孩子們做得不夠好的地方也許只是露出海面上的那一點(diǎn)，卻往往被家長發(fā)現(xiàn)和反復(fù)強(qiáng)調(diào)；而做得好的地方卻是海面下那巨大的冰體，然而家長們看不見，也不提及。因此，無論在工作中還是家庭生活中，我都總是提醒自己，也提醒其他的家長們要用積極的眼光和態(tài)度去對(duì)待孩子們，要看到孩子們身上許許多多的優(yōu)點(diǎn)。”
“好孩子”的壓力
當(dāng)成人夸獎(jiǎng)一個(gè)孩子時(shí)，往往喜歡說“你真是個(gè)好孩子！”而實(shí)際上，在Suzannah看來這種評(píng)價(jià)是會(huì)給孩子帶來壓力的。因?yàn)楹⒆觽儾⒉恢雷约簽槭裁春茫迷谀睦铮椅椰F(xiàn)在好，不一定保證我能作到永遠(yuǎn)好。因此，從孩子們的心理來分析，當(dāng)他們聽到別人稱贊他們是好孩子時(shí)，他們往往更多地會(huì)感到一種不安和壓力。因而，比較可行的評(píng)價(jià)方式是說出孩子的具體行為，比如孩子為客人送上茶水了，或自己收拾玩具了，這時(shí)肯定孩子們的這些行為。
作為一個(gè)過來人，回想起孩子們還在0--3歲的那些日子，Suzannah輕輕嘆息了一聲：“那可是段艱難的日子。我所認(rèn)識(shí)的母親中，幾乎沒有一位覺得自己非常自信、非常有把握。尤其是生第一個(gè)孩子時(shí)，你什么都不知道，什么都不懂，同時(shí)，你又了解到這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子是十分重要的。”
現(xiàn)在Suzannah正在研究和學(xué)習(xí)蒙特梭利的教育理論，其中提到在孩子0--3歲階段，有動(dòng)作的敏感期、秩序的敏感期、語言的敏感期等。對(duì)動(dòng)作的敏感期，她深有體會(huì)。在女兒們快3歲時(shí)，她感覺到她們確實(shí)有一個(gè)階段對(duì)爬高上低、走馬路沿等有一種抑制不住的迫切和渴求，一遇到路邊的高沿，就非要去走不可。現(xiàn)在學(xué)了蒙氏的理論，才明白孩子在那時(shí)，大腦的運(yùn)動(dòng)平衡中樞正處于發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子得到了運(yùn)動(dòng)與平衡鍛煉的機(jī)會(huì)，他們的這種能力就會(huì)得到長足的發(fā)展。
不要太民主
在問及Suzannah認(rèn)為自己是不是一個(gè)民主型的母親時(shí)，她笑了笑，然后說她和丈夫都認(rèn)為在這一點(diǎn)上，他們做得有點(diǎn)過了。她認(rèn)為，在生活中，孩子們有時(shí)更需要成人給她們?cè)O(shè)定明確的界限。當(dāng)孩子們知道界限在哪兒時(shí)，她們似乎更加安然自得，否則她們會(huì)不斷地試探，直到你發(fā)火，然后明白“哦”，這就是底線了。
作了8年的父親和母親，其中的苦辣酸甜是難以在三言兩語中道盡的。王中山和妻子Suzannah最深刻的體會(huì)就是：對(duì)孩子來說，每天給予他們哪怕半小時(shí)的關(guān)注，不是一邊看電視一邊搭話，也不是一邊工作一邊對(duì)孩子敷衍幾句，而是眼睛看著她們，耳朵聽著她們，給予她們充分的關(guān)注和回應(yīng)，孩子們會(huì)感受到真正的愛和滿足。
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