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從感官訓練入手——智商培養的技巧
一、用心看，提升孩子的觀察力
練習 1 ：車牌號競賽
與孩子坐在路旁或者車里的時候，與孩子挑戰，看看誰能搶先說出從身旁開過去的汽車的車牌號。注意，當家長在開車的時候，請避免玩這游戲。
練習 2 ：閉眼說畫
在任何情況，家長對孩子說閉眼，孩子需要馬上閉眼，然后孩子需要說出閉眼前他看到的事物，以及細節。當孩子說了全部能說的，可以讓他睜開眼睛5秒鐘再閉眼，再增添細節，如此重復三次。然后換一個地方，換一個環境，輪到孩子叫家長閉眼，這時家長也做同樣的事。兩者中，誰閉眼后說出的眼前事物的細節多，誰就贏。
二、用腦聽，提升孩子的創造力和想象力
練習 1 ：對話練習
家長和孩子挑選任何題目交談，在各自開口之前，都必須先重復對方所說的話，然后再說出本人的回應。規則：必須一字不漏。當對方重復有誤的時候，需要糾正，當對方不能重復的時候，本人可以再說一遍。記住，兩人都需要這樣做。
練習 2 ：聽話說畫
家長和孩子中，一方閉上眼睛，另一方用5句話說出任何生活經驗，然后停下來，讓對方用這5句話在腦里塑造一些景象，并將腦中的這些景象用自己的語言描繪出來。然后再說5句話，讓對方再次根據這5句話想象，并描繪想象的景象。這個不是比賽，而是練習。可以鼓勵孩子創造性地思考，提升孩子的想象力。只要孩子能說出他想象的景象，只要這些景象與所說的生活經驗的細節有些許關系，家長都應該進行鼓勵嘉許，這會讓孩子更有參與熱情。
三、用“感同身受”提高信息接受力
練習 1 ：感同身受
看到人或者動物的時候，想象自己在他/它的位置，感受他/它當下的內心感受，說出這種感受。家長和孩子都可以這樣做，然后分享感受，再討論感受里面的不同。
練習 2 ：放大感受
每當聆聽別人講話，好聽的歌曲，或者觀看喜歡的電影、電視劇的時候，張開一個手掌緊貼著按著胸口。這樣做會發現所收到的信息在內心能產生更深的感受。
四、提升記憶力，不妨試試用腦“拍電影”
練習 1 ：共創故事
隨便一個人先開口，說出第一句符合主題的句子，然后第二個人接下去，配合第一個人設置的情節，把故事延續下去。每人說話不得超過3句，每人接過來的時候，必須先重新說出已經創造的全部情節(從開始第一句起)。這個游戲在“交出——接棒”超過20次后才能夠停下，重新開始新主題。最常用的兩個主題是：
(1)“有比這個更慘的嗎？”
(2)“有比這個更好的嗎？”
舉例 ：
A：我今天上班，跳上了公交車才發現忘記了帶錢包，有比這個更慘的嗎？
B：我今天上班，跳上了公交車才發現忘記了帶錢包，被趕下公交車才發現一只鞋子落在公交車上，有比這個更慘的嗎？
A：我今天上班，跳上了公交車才發現忘記了帶錢包，被趕下公交車才發現一只鞋子落在公交車上。當時天在下雨，我手上還拿著20公斤重的包裹，有比這個更慘的嗎？B：……
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